Proyecto Mod Econ

Seleccionar el tema y
problematizarlo
El propósito de esta experiencia es fortalecer
en los niños y las niñas el conocimiento de los
diferentes instrumentos musicales que hemos
tenido en el resguardo y nos identifican como
kankuamos. Este tema se aborda por la escasez
de intérpretes y artesanos, con el propósito de
despertar el interés de la nueva generación y
no perder todo el ámbito musical propio.
En 2013 los y las estudiantes no
conocían de manera directa
los instrumentos musicales
propios, por lo que ellos se
complacían en manipularlos
y ejecutarlos. Muy
probablemente esa fue
la razón por la cual
los niños y las niñas
interpretaron con
responsabilidad y aún
hoy tocan los instrumentos
con ahínco y respeto. Así
se está revitalizando la
interpretación de la música.
Con lo que no contamos
en la comunidad es con
personas capaces de
fabricar los instrumentos
(caja, carrizos hembra y macho, maracas).
Estos son elaborados por personas de
otras comunidades. Lo mismo ocurre con
las personas que enseñan a interpretarlos,
quienes llegan solo cuando reciben alguna
bonificación o están contratados. Esto provoca
que los estudiantes pierdan el entusiasmo
ya que olvidan lo aprendido y son pocos los
que continúan manipulando estos elementos
ya que muchos sienten vergüenza debido
también a la falta de identidad.
Frente a las demás comunidades algunas
de ellas sí tienen artesanos que elaboran
todos los instrumentos, compositores
e intérpretes de la música tradicional
kankuama, es decir, están más
fortalecidas, como es el caso de la
comunidad de Atánquez.
Indagar qué saben
los niños y las niñas
Gracias a la implementación del Modelo
Educativo Kankuamo se han tratado de
articular las actividades curriculares con
los aconteceres diarios y propios que
como pueblo se han mantenido tal
como la música y los instrumentos
musicales. Entre los niños y las niñas
se despierta esta motivación en el
99