Proyecto Mod Econ

Al terminar la mesa redonda les pedí que
hiciéramos, entre todos, una lista de productos
que obtenemos de la huerta, la roza y la finca
para nuestra alimentación y los que se tienen
que comprar en la tienda. Además les pedí que
definiéramos cuáles son los productos que más
comercializamos. Después de esto, les conté
que:
… En el libro de ordenamiento territorial
leí que anteriormente los kankuamos
festejábamos las fiestas de la cosecha,
se hacían bautizos a los cultivos y los
mayores hacían trabajos tradicionales
y bailes para que salieran bien las
cosechas y también para que lloviera…
… Para el sembrado siempre se
acostumbró a seleccionar las mejores
semillas, para garantizar un cultivo
sano. Esta práctica se conserva, las
mejores semillas no se venden ni regalan,
se dejan para reserva de siembra…
… Los mayores solían ir a donde el mamo
a consultarle sobre las semillas o sobre
las enfermedades que venían para las
cosechas, pero eso ya no se acostumbra.
La gente utiliza nuevas técnicas como el
abono con químicos para cultivar, porque
la tierra se ha vuelto improductiva, pero
al final este mismo tipo de abono sigue
dañándola. Para el problema de las plagas,
las personas ya no van donde el mamo,
para que les “secretee” los gusanos;
en esta zona los gusanos se sanan con
secretos, los mamos alejan estas cosas.
Ya no, más bien compran productos como
pesticidas químicos para acabarlos….
Les expliqué a los niños y niñas sobre las clases
de cultivos de la región y seguimos hablando
de lo que ellos ayudan a sembrar y lo que no
hay aquí. Ellos iban escuchando mi exposición
y haciendo preguntas, como por qué la mata
se seca o quema o por qué no sale bien o
no germina. La mayoría sabe sembrar, ellos
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