Proyecto Mod Econ

Seleccionar el tema y
problematizarlo
Algunos de los niños y las niñas desconocen
los cuidados que hay que tener con los
cultivos, con las plagas, las hormigas, las
enfermedades y los animales que afectan a
los cultivos. Si no son hijos de productores
o cultivadores es normal que no conozcan
los procedimientos tradicionales; en otros
casos sí conocen estas labores, pero no las
relacionan con su identidad kankuama.
La producción agrícola fortalece la economía
propia del pueblo kankuamo y permite
la producción de alimentos sanos, lo que
hace que este tema sea llamativo. Los y las
estudiantes se interesan por cultivar en
sus parcelas y
producir alimentos sanos, orgánicos, sin la
utilización de venenos tóxicos. Es atractivo para
ellos aprender sobre plaguicidas y fungicidas
elaborados en casa utilizando algunas plantas
como el barbasco, el acaba potero y la cebolla
o de otros abonos orgánicos como las pilas
de tierra extraídas por las hormigas para
hacer sus casas. Es además necesario, que
ellos comprendan cómo los cultivos y nuestra
vocación agrícola, son también una manera
de reafirmarnos en nuestro territorio, porque
implican un montón de conocimientos sobre
los productos, tiempos y lugares de nuestras
comunidades.
Indagar qué saben los niños y
las niñas
Algunos estudiantes conocen mucho de
las prácticas en algunos cultivos ya que sus
padres los poseen en sus parcelas: la caña,
el café, el cacao, el pan coger. Otros narran
sus historias de cuando se come en grupo
de personas y de familias; esto pasa en
las fincas, donde no falta el sancocho y la
viuda de pescado. Aunque tienen nociones
generales de la siembra, desconocen
los procesos y prácticas más elaboradas
para realizar los cultivos, sobre todo las
tradicionales. Para avanzar en el trabajo les
planteo las siguientes preguntas:
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