Proyecto Mod Econ

Entre todos hicimos la limpieza del terreno,
los niños de otros grados nos ayudaron mucho
realizando las medidas y los trazos para
hacer la siembra de la plantas, ellos también
sugirieron que usáramos el abono orgánico
que prepararon y que ya estaba listo. Con
mucho orgullo todos participaron del trabajo.
Los docentes habíamos invitado
previamente a los niños y niñas a traer
plantas medicinales de las que tienen en sus
hogares para sembrarlas en nuestro jardín.
Dividimos el terreno por partes para cultivar
plantas diferentes. Esas partes se llaman
“surcos”, y son necesarios para clasificar las
plantas y darles el espacios para que puedan
desarrollarse de mejor manera y más rápido.
Ya como los niños y niñas traían bases de su
casa no tuvieron problemas en continuar más
autónomamente el cultivo de las plantas.
Historia de la planta medicinal
En otro momento trabajamos las historias
de las plantas. Comencé diciéndoles que era
importante que miráramos la historia de una
planta, es decir, que descubriéramos a qué
familia pertenecía, con qué otro nombre se
la conocía, de dónde venía la planta y si era
propia del pueblo Kankuamo. Algunas de las
plantas trabajadas fueron el limón, el poleo, el
paico y la albahaca.
En la mata de sábila fue en la que los niños y
niñas se interesaron más, porque era la que
más estaba presente en sus hogares y por voto
decidimos trabajar esta planta a profundidad.
Emocionados realizaron las consultas a sus
familias y miembros de la comunidad respecto
a estas planta, indagando por sus nombres, las
características de su siembra, sus variedades,
sus usos entre otros elementos. Ya teniendo
la información, elaboramos un álbum de la
mata de sábila con todo lo que consultaron y
continuamos trabajando en el jardín botánico.
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