Perusopetuksen opetussuunnitelma - Lahti

134
Kriteerit ovat suuntaa­antavia ja niitä sovelletaan vielä 6. luokalla ottamalla huomioon kieliympäristö ja
äidinkielenomaisen suomen opetuksen määrä. Kullakin asteella ilmaistujen taitotasojen lisäksi
oppilaiden tulee osoittaa olevansa tietoisia kielestään ja kielitaidostaan, haluavansa tarkastella ja korjata
kieltään niin puheessa kuin kirjoituksessa ja omaavansa perustiedot suomen ja ruotsin kielen eroista.
Heidän tulee myös osoittaa mielenkiintoa lukemista kohtaan ja hallita ikäkaudelleen soveltuvan
kaunokirjallisuuden lukemisen suomen kielellä.
VUOSILUOKAT 7–9
TAVOITTEET
Vuosiluokkien 7–9 äidinkielenomaisen suomen opetuksen tavoitteena on, että kaksikielinen oppilas
syventää kielitietoisuuttaan ja kielentuntemustaan niin, että hän kykenee analysoimaan,
parantamaan, kehittämään ja käyttämään kieltä vaihtelevasti sekä suullisesti että kirjallisesti
oppii keskustelemaan luonnollisesti ja vivahteikkaasti suomen kieltä käyttäen myös muista kuin
arkisista aiheista, pitämään lyhyitä suullisia esityksiä ja selostamaan tapahtumia ja kertomuksia
oppii lukemaan myös pitempiä ja vaikeampia asiatekstejä ja erilaisia kaunokirjallisia tekstejä,
pohtimaan niiden sisältöä sekä selittämään idiomaattisten sanojen ja ilmaisujen merkityksen
oppii jäsentämään ja kirjoittamaan kertomuksia ja selontekoja hyvällä suomen kielellä sekä
korjaamaan ja parantamaan tuotoksiaan ohjeiden mukaan
oppii seuraamaan yhteiskunnan tapahtumia ja ajankohtaisia kysymyksiä joukkotiedotusvälineistä
sekä suomen että ruotsin kielellä, tekemään selkoa lukemastaan tai kuulemastaan ja ottamaan
siihen kantaa
on lukenut suomenkielistä kirjallisuutta ja on kiinnostunut jatkamaan ikäkaudelle soveltuvan
kirjallisuuden lukemista sekä osaa kertoa jotakin suomalaisesta kulttuuriperinnöstä
kirjallisuudessa, taiteessa ja musiikissa.
KESKEISET SISÄLLÖT
Aihealueet
luonto­ ja ympäristötietous
terveys ja seurustelu, vaatteet ja muoti
kauppa ja palvelu, vapaa­aika ja liikunta, ammatit ja koulutus, kulttuuri sekä tunnetut
suomalaiset henkilöt, joukkotiedotusvälineet ja yhteiskunta
puhelimen, sähköpostin ja Internetin käyttö
kirjallisuus, elokuva ja musiikki
eri taiteenlajeja ja tyylilajeja
Kielioppi ja oikeakielisyys
vaikeita taivutustyyppejä, aktiivi­ ja passiivimuotoisten verbien käyttö, tapaluokat
lukusanojen ja pronominien taipuminen ja käyttö
infinitiivit sekä yksipersoonaisia ilmauksia
sivulauseet ja lauseenvastikkeet
kirjoitussääntöjä sekä sanojen lyhentämissääntöjä
tekstien jäsentäminen, muokkaaminen ja korjaaminen
muodolliset ja epämuodolliset puhetilanteet
kielenhuolto