Perusopetuksen opetussuunnitelma - Lahti
Perusopetuksen opetussuunnitelma - Lahti
Perusopetuksen opetussuunnitelma - Lahti
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
31<br />
Maahanmuuttajalle opetetaan koulun opetuskielen mukaan määräytyvän äidinkielen ja kirjallisuuden<br />
sijasta suomea tai ruotsia toisena kielenä, mikäli hänen suomen tai ruotsin kielen taitonsa ei arvioida<br />
olevan äidinkielisen tasoinen kaikilla kielitaidon osaalueilla. Maahanmuuttajille tulee mahdollisuuksien<br />
mukaan järjestää myös oppilaan oman äidinkielen opetusta.<br />
Suomen tai ruotsin kielen ja oppilaan äidinkielen opetuksen ohella tulee maahanmuuttajille antaa<br />
tukea myös muilla oppimisen osaalueilla tasavertaisten oppimisvalmiuksien saavuttamiseksi.<br />
Maahanmuuttajaoppilaalle voidaan laatia oppimissuunnitelma, joka voi olla osa oppilaan<br />
kotoutumissuunnitelmaa.<br />
Opetuksessa on otettava huomioon maahanmuuttajaoppilaan aikaisempi oppimishistoria sekä<br />
kasvatus ja opetusperinteet. Kodin ja koulun välisessä yhteistyössä otetaan huomioon perheiden<br />
kulttuuritausta ja kokemukset lähtömaan koulujärjestelmästä. Huoltajat tutustutetaan suomalaiseen<br />
koulujärjestelmään, koulun toimintaajatukseen, <strong>opetussuunnitelma</strong>an, arviointiin, opetusmenetelmiin<br />
sekä oppilaan oppimissuunnitelmaan.<br />
Oppilaan ja hänen huoltajiensa tietämystä oman kieli ja kulttuurialueensa luonnosta, elämäntavoista,<br />
kielistä ja kulttuureista hyödynnetään opetuksessa.<br />
LAHDESSA<br />
Maahanmuuttajille järjestetään perusopetukseen valmistavaa opetusta, joka<br />
on tarkoitettu jokaiselle maahanmuuttajataustaiselle oppilaalle, jonka suomen<br />
kielen taito ei riitä vielä perusopetuksen ryhmässä opiskelemiseen. Lahdessa<br />
kaikki peruskouluikäiset maahanmuuttajataustaiset oppilaat aloittavat<br />
koulunkäynnin valmistavassa opetuksessa, jos heidän kielitaitonsa sitä vaatii.<br />
Esiopetuksesta tulevien maahanmuuttajien valmistavan opetuksen tarve<br />
arvioidaan kielellisten valmiuksien mukaan. Arviointi tehdään esiopetuksen ja<br />
vastaanottavan koulun yhteistyönä. Valmistava opetus painottuu kielen<br />
oppimiseen ja tämän takia tuntijaon pääpaino on suomi toisena kielenä<br />
opetuksessa. Valmistava opetus kestää yleensä vuoden. Maahanmuuttajien<br />
perusopetukseen valmistavaa opetusta ei arvostella numeroin.<br />
Perusopetukseen valmistavaan opetukseen on oma<br />
<strong>opetussuunnitelma</strong>nsa (LIITE 10.). Jokaiselle valmistavalla luokalla<br />
opiskelevalle oppilaalle tehdään oma opintoohjelma, joka toimitetaan<br />
oppilaan tulevaan perusopetuksen kouluun. Mahdollisesta<br />
oppimissuunnitelmasta päätetään erikseen. Valmistavan opetuksen jälkeen<br />
oppilaat siirtyvät normaalisti omiin lähikouluihinsa.<br />
Kouluilla, joilla suomi toisena kielenä opettajat eivät käy, suomi toisena<br />
kielenä opetuksesta vastaa joko luokanopettaja tai äidinkielen ja kirjallisuuden<br />
aineopettaja. Opetus voidaan järjestää rinnakkaisopetuksena suomen kielen<br />
tunneilla tai erikseen esim. tukitunnein. Suomi toisena kielenä oppimäärään<br />
on oma <strong>opetussuunnitelma</strong>.<br />
Maahanmuuttajille tulee mahdollisuuksien mukaan järjestää myös oppilaan<br />
oman äidinkielen opetusta. Maahanmuuttajien äidinkielen opetus on<br />
perusopetusta täydentävää opetusta. Se ei ole perusopetuslain 12. §:n<br />
mukaista opetusta, vaan sitä opetetaan erillisen valtionavustuksen turvin.<br />
Lahdessa maahanmuuttajien äidinkielen opetusta pyritään järjestämään niissä<br />
kielissä, joissa opetukseen osallistuvia oppilaita on lukukauden alussa<br />
vähintään neljä ja oppilaiden vanhemmat tätä pyytävät. Opetusta voidaan<br />
antaa kaksi tuntia viikossa. Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksen
Change language