solidarité pour l’autonomie

Synthèse
notamment à des procédures d’estompage, c’est-à-dire une diminution
progressive des aides apportées.
Concernant les enfants, on considère généralement que les
(petits) enfants n’ont pas encore le niveau de développement
cognitif et émotionnel leur permettant d’agir de manière
autonome et autorégulée. Cependant, il est extrêmement
important, dès le plus jeune âge, de leur permettre des choix
simples, de les impliquer dans des résolutions de problèmes en
leur procurant de l’aide et dans des prises de décisions
quotidiennes.
Il est bien reconnu que l’adolescence est une période déterminante
pour l’avenir d’un individu. Aussi, il existe beaucoup de
littérature, de recherches, d’outils spécifiques aux adolescents.
On remarque toutefois que certains domaines restent à exploiter,
notamment l’autodétermination des adolescents avec déficience
sévère.
Ceux-ci pourraient effectivement être moins équipés pour entreprendre
certains aspects du processus multidimensionnel. Ils
bénéficient moins que d’autres d’opportunités fréquentes, intentionnelles
et adaptées, leurs compétences sociales et problèmes
de comportement sont susceptibles de limiter leurs opportunités
d’autodétermination.
Pour un adulte, l’autodétermination mène à une plus grande
indépendance et améliore de nombreux aspects, comme la vie
professionnelle, la santé, le bien-être psychologique et la qualité
de vie. Or, le style de vie peut limiter les opportunités permettant
de se comporter de façon autodéterminée. Il est montré
que les personnes vivant de manière semi-indépendante ont plus
d’occasions de faire des choix et de prendre des décisions. Vivre
en famille ou dans des petites structures où les accompagnants
ne sont pas toujours présents, mène à plus de choix ; un planning
centré sur la personne permet à la personne sévèrement
déficiente d’atteindre un niveau d’autodétermination plus
élevé ; les personnes sans aidants ont plus de contrôle sur leur
propre vie ; les programmes et politiques de soutien à 57