rész - MEK

választott 24 tagú Igazgatótanácsra bízza. Az elébb említett bajokon ugyaniscsak a teljes és széleskörű autonomia visszaállítása segíthet, amit annál isinkább meg kell tenni, mert a Státus, amelynek meg van a maga törvényesszerkezete, a maga részéről a Commissio Catholicát soha el nem ismerte,A Státusgyűlés föliratára a választ 1867 szept. 17-én közölte Br. Eötvös József869-ik min. eln. szám alatt, amelyben, miként a következő fejezet részletesenfogja tartalmazni, őfelsége, mint legfőbb kegyúr, az erdélyi róm. kath-Státust elismeri.Az 1848-iki Státusgyűlésen az egységes kormányzat szempontjábólközségi önkormányzati szabályzatot dolgoztak ki. A 48-as zavarok közbejöttemiatt ez a községi önkormányzat csak a székely községekben és néhányvárosban lépett életbe. Az 1868. XXXVIII. t.-c. arrá indította Fogarassyt, hogymár 1869-ben a 2200-ik számú körlevelében az egyházközségeket önkormányzattallássa el és megszervezze az egyházközségi tanácsokat.* * *Az Eötvös-féle törvényjavaslat, melyet 1848-ban terjesztett a nemzetgyűléselé, nemcsak az általános tankötelezettséget rendeli el, hanem azt is előírja,hogy a községek polgáraira, vagyonukhoz képest, iskolaadót vessenek ki.A közállomány (állam) csak akkor ad segítséget, ha erre a községi iskolaadónem elegendő. Tantervét némi módosítással a Systhema scholarumtól kölcsönzis csak annyiban tér el tőle, hogy a nemzeti tárgyak: történelem, földleírás(földrajz), polgári jogok és alkotmánytan tanítását is megköveteli.A német nyelvet mellőzi, de annál több gondot fordít a testgyakorlásra. A népoktatásrahat kerületi bizottmány ügyelt föl. A vallástanítás a lelkészek föladatavolt, tanítóvá pedig csak képesített ember lehetett. A 48-iki világégéskor ezenjavaslat nem volt megvalósítható. A szabadságharc leveretése után pedig areakció nem kímélte iskoláinkat sem, az 1849 októberében megjelent Gehringerfélerendelet szerint minden iskola az államtól* függ. A tantárgyak tanításárólaz állam nevében az iskolafelügyelőség tartozik gondoskodni, sőt maga avallástan tanítása is állami felügyelet alá esett. Megengedi azonban, hogy atanítás a tanulók anyanyelvén történjék, de viszont énnek fejében az iskolákata politikai községek építik és tartják fönn.1855 ápr. 25-én jelent meg Thun Leónak hirhedt „Entwurf"-ja, amelya papság és a hazafias tanítóság nagyrészét száműzte az iskolákból, mivelnem akartak a germanizálás eszközeivé sülyedni. Helyettük az „Összhaza"eszméjét német, cseh és lengyel iskolamesterek és tanárok hirdették. A Clerus,amely a concordatum után nagy befolyást- gyakorolt az iskolákra, a legtöbbhelyt be sem is vezette az osztrák tantervet, sőt maga a főpapság volt az,amely az osztrák hatalmaskodó törekvések túlzásait nyesegette; közben pedignemes versengéssel fejedelmi áldozatokat hoztak az iskolákért. Scitovszkyprímás, Kunszt József kalocsai érsek, Roskoványi és a többi püspökök épolyan bőségesen áldoztak az iskolaügynek, mint Erdélyben Kovács Miklóspüspök és nagynevű utódja Haynald Lajos.