HU belso ok Q

sem, amikor a válaszon láthatólag nem kell gondolkodni.
▪ Gyakran összetéveszt egymáshoz hasonló szavakat.
Szótalálási nehézség
▪ Néha egyszerű, mindennapi szavakat is nehezen idéz fel.
▪ Feltűnően sokszor előfordul, hogy beszéd közben nem jutnak eszébe a szavak, a nyelv használata
nem precíz, sokszor fordulnak elő olyan helyettesítő kifejezések, hogy az az izé, vagy az a dolog,
ahelyett, hogy az adott tárgynak a pontos megnevezését használná.
Dysgrammatizmus
▪ Nyelvtanilag helytelenül beszél.
Hallási észlelés és beszédészlelés fejletlensége, zavara
▪ Negatív audiológiai lelet ellenére gyakran visszakérdez, mintha nem hallaná vagy nem értené, amit
mondanak neki. Sokszor nem is reagál a megszólításokra.
▪ Az egy időben hallható zajok, hangok közül nem tudja elkülöníteni a lényegeset, nehezen tud arra
tartósan odafigyelni. Egyidejűleg mindenre figyel, minden zaj fontos számára, képtelen figyelmét
irányítani vagy egy dologra koncentrálni.
▪ A zajos környezet, a gyors beszédtempó a beszédészlelésben, beszédmegértésben nehezítő
körülményt jelent a számára.
▪ A beszédhangok megkülönböztetése nehézséget okoz, jellemző a hallás után tanított versek, énekek
torzítása.
▪ Gyakran mond értelmetlen, de az értelmeshez hasonló hangzású szavakat.
▪ A nehéz szavak ismétlése pontatlan.
▪ Gyenge a hanganalizáló képessége: nem hallja, hogy egy adott hang benne van-e a szóban, képtelen
azt kiemelni a szóból, problémái vannak az egyes szavak hangokra való bontásánál, a hangok
sorrendiségét helytelenül érzékeli.
Korlátozott beszédmegértés
▪ Rosszul értelmezi a verbális utasításokat, nem reagál megfelelő módon a környezete verbális
ingereire. Gyakran félreérti, amit mondanak neki, nem érti meg a hallott mondatot, kérést, feladatot.
▪ A játékszabályokhoz való alkalmazkodás nehézséget okoz, mivel nem érti meg azokat. Ezt a
környezete sokszor félreértelmezi, gyakran szólnak rá, hogy nem figyel.
▪ Nem hallgatja szívesen a meséket, a szöveg nem köti le a figyelmét. Ritkán kérdez a történettel
kapcsolatban, kevés dolgot tud felidézni a meghallgatott meséből. Az esetleges kérdéseiből kitűnik,
hogy nem érti a történetet.
Rossz ritmusérzék és dallamvisszaadás, amuzikalitás
▪ A bemutatott egyszerű ritmust nem tudja pontosan letapsolni, lekopogni, láthatóan nincs érzéke a
rímekhez, ritmushoz, helytelenül szótagol.
A vizuális észlelés területén megfigyelhető jelek:
Vizuális alak-háttér differenciálás fejletlensége, zavara
▪ Nehezen vesz észre, ismer fel ismerőst az utcán, tömegben, egy adott tárgyat a többi között (pl. egy
játékot a játékpolcon, ruhát a szekrényben stb).
56
L O G O P É D I A I M Ó D S Z E R TA N I T M U TAT Ó Ó V Ó N Ő K N E K