qdpd n 7.pdf - Collegio San Giuseppe - Istituto De Merode

iscontri QdPD 1 (2011)
Latino
Modulo didattico - disciplinare
La nascita
MARCO CILIONE
Ho adottato per l’anno scolastico 2010/11 in una V scientifico una “antologia
latina monotematica con percorsi interdisciplinari sulle scienze e la tecnologia
nel mondo antico” pubblicata per Armando Scuola nel 2009 da G. G. Contessa
e S. Bordoni con il titolo Rerum cognoscere causas.
Ho trovato questa antologia molto interessante per tre ragioni:
- la possibilità di lavori pluridisciplinari;
- la selezione di autori e/o testi poco studiati nella consuetudine scolastica;
- la particolare congruenza dei temi con il curriculo di studi dello scientifico.
L’antologia risulta, inoltre, particolarmente duttile prevedendo brevi testi,
corredati quasi sempre da traduzione, e una breve sezione didascalica che illustra
il tema del modulo e suggerisce spunti di approfondimento. Questo consente
all’insegnante di integrare o modificare il parte il percorso modulare per
adeguarlo a un progetto di lavoro più specifico.
Nel mio caso ho svolto l’unità III, Fenomeni della natura, contenuto nel modulo
I, pp. 28-38, così come strutturato dagli autori del libro. Ho integrato, invece,
l’unità II del modulo II, La nascita, pp. 76-87, con l’articolo che ho pubblicato su
“QdPD” (3) Giugno 2009, L’aborto nella prassi medica greca: scienza, diritto e approccio
clinico, pp. 47-56.
Il modulo ha previsto tre ore di lezione frontale e partecipata che si sono concluse
con una verifica scritta di due ore articolata nella traduzione e nel commento
di uno dei passi antologizzati (cinque domande, di cui una di traduzione
e quattro di commento storico-culturale, morfo-sintattico e stilistico).
I ragazzi hanno seguito con molto interesse le lezioni, probabilmente perché
esse toccavano temi affascinanti come la condizione della donna nel mondo antico,
la fecondazione, la fertilità e l’infertilità, la prassi magica e la prassi medica
relative al parto e all’aborto.
La trattazione del modulo ha permesso anche di distinguere la scienza medica
dalla superstizione religiosa e dalla filosofia, ampliando un tema già affrontato
nel modulo sui fenomeni naturali.
I risultati conseguiti nella verifica, tutti tra il sei e il nove e mezzo, testimoniano
l’efficacia di questo approccio tematico allo studio del latino.
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