qdpd n 7.pdf - Collegio San Giuseppe - Istituto De Merode

More documents

Recommendations

Info

scolastica Remo L. Guidi per infiltrazioni di germi, non certo patogeni, ma comunque in grado di riacutizzare sopiti disturbi negli alunni più cagionevoli. Penserei al credito concesso a qualche interpretazione piuttosto insolita (vedi, ad esempio, il modo come Erich Auerbach intende Paradiso, XI, 60 e p. 670); anche le letture critiche a fine canto, sempre molto ben calibrate, a volte potrebbero risultare fruibili solo da elementi molto bravi: penserei a quelle di E. Bigi (per Purgatorio, I) e M. Marti (per Paradiso, XI). Si rileverebbe, inoltre, una certa asimmetria nei canti gemelli del Paradiso (XI-XII), dove la figura di s. Domenico risulterebbe piuttosto in ombra, rispetto all’altra di s. Francesco. Ma i cultori del francescanesimo potrebbero scuotere il capo notando l’accentuazione sulle esperienze disinibite del santo prima di convertirsi («condusse una vita agiata e dissoluta […], abbandonò la vita lussuosa e gaudente»), il che va oltre la Legenda maior di Bonaventura, e scavalca lo stesso Celano; probabilmente farebbero delle riserve pure sul modo come viene presentato il rapporto del santo con Madonna Povertà (pagina 670), un po’ troppo fuori quadro se lo si riporta al mirabile Sacrum Commercium beati Francisci cum domina Paupertate. Ma questi sono rilievi da spulciasillabe e di chi, armato di lente ad espansione, vuol pregiarsi (?) di trovare il pelo sull’uovo; la realtà è un’altra: il commento è impastato di entusiasmo per la scuola e amore per i giovani, in modo diverso resterebbe difficile capacitarsi delle energie erogate per produrlo, e del senso di umiltà che lo accompagna. Non si trova di frequente nei manuali scolastici una dichiarazione come quella qui esibita «nonostante la passione e la competenza delle persone coinvolte nella realizzazione di quest’opera, è possibile che in essa siano riscontrabili errori o imprecisioni. Ce ne scusiamo fin d’ora con i lettori e ringraziano coloro che, contribuendo al miglioramento dell’opera stessa, vorranno segnalarceli al seguente indirizzo […]» (p. 2). Ma l’alloro con il quale i posteri incoronarono Dante è immarcescibile, e non saranno le distrazioni dei pur volenterosi commentatori a strappargliene neanche una foglia; la triade, invece, la quale ha elaborato il libro in questione, ha fatto l’impossibile (e forse qualcosa in più) per convincere gli alunni che Dante resta uno dei grandi maestri dell’umanità, contro il quale nemmeno la forza del tempo, in grado di frantumare «l’estreme sembianze e le reliquie \ della terra e del ciel», stando al Foscolo, è riuscita a imporre le sue leggi. E questo perché il Fiorentino è un insostituibile difensore degli uomini liberi, di quanti si battono in difesa della propria dignità, e di chiunque, fiducioso nella giustizia dei posteri, non esita a contrastare i poteri forti dell’ingiustizia e della violenza mentre è in vita. In tal senso la lettura della introduzione Il poema di Dante e la cultura occidentale (pp. 6-18), firmata da Mattioda, resta una delle pagine più seducenti premesse al poema negli ultimi decenni. 94
Autori QdPD1 (2011) Q d PD Quaderni demerodiani di Pedagogia e Didattica MICHELE CATALUDDI Docente di Storia - Filosofia e Religione al Liceo. Ha pubblicato la monografia “La questione metafisica tra e oltre filosofia tradizionale e nichilismo” ed è autore di articoli e saggi su riviste specializzate. MASSIMO CAVALLO Sacerdote, Docente di Religione, saggista e articolista, Direttore spirituale Collegio San Giuseppe - Istituto De Merode. Rettore del Convitto Beato Pio IX della Pontificia Università Lateranense. EDUARDO CIAMPI Docente di Lingua e Letteratura Inglese al Liceo. Traduttore, articolista e saggista impegnato da anni nell’editoria. MARCO CILIONE Docente di materie letterarie al Liceo frequenta il Master per Educatori Cristiani. Studioso di dialettologia ed epigrafia greca. Ha curato la raccolta delle fonti greche e latine per il progetto Imago Urbis. LETIZIA FALLANI Docente della scuola primaria ha frequentato il CELAS e il Master per Educatori Cristiani. È curatrice di un laboratorio artistico. ALESSANDRA FELLI Docente al Doposcuola del Corso primario presso il Collegio San Giuseppe – Istituto de Merode è salesiana cooperatrice dal 1978. Ha ricoperto vari ruoli nel “governo” dell’Associazione a livello provinciale, nazionale e mondiale. (www.salesianicooperatori.eu) RICCARDO FORTE Docente di Lingua e Letteratura inglese al Liceo. Specializzato in Teologia della Vita Consacrata presso l’Istituto Claretianum, studioso di Emily Dickinson e Charles de Foucauld è autore di articoli e saggi pubblicati in riviste universitarie. REMO L. GUIDI (fsc) Già docente di materie letterarie al Liceo. Cultore delle Opere di San Giovanni Battista De La Salle è autore de Il dibattito sull’uomo del Quattrocento (1999) e L’inquietudine del ‘400 (2007) VIRGINIO MATTOCCIA (fsc) Direttore Responsabile dei Quaderni Demerodiani. LORENZO TÉBAR BELMONTE (fsc) Psicologo e Dottore in Scienze dell’Educazione è attualmente Segretario della RELEM (Regione Lasalliana Europa - Mediterraneo). ANDREA TESTA Docente di materie letterarie al Liceo frequenta il Master per Educatori Cristiani. Ha conseguito il Perfezionamento nello studio della tradizione della lingua italiana del Trecento. FRANCO TIANO Impiegato presso la Segreteria-Economato del Collegio San Giuseppe – Istituto de Merode dove si occupa anche del Corso di Multimedialità nella scuola Primaria. Dal 2001 è salesiano cooperatore ed ha partecipato alle attività dei salesiani negli incontri e nei congressi nazionali e mondiali. (fratiano@gmail.com) ALBERTO TORNATORA Docente di materie letterarie al Liceo. Ha conseguito il Master per Educatori Cristiani e il diploma di Coordinatore Scolastico. Studioso di letteratura cristiana antica è autore di articoli e saggi pubblicati in riviste universitarie. STEFANIA VALENTINI Docente di Disegno e Storia dell’Arte. Artigiano della pittura ad olio su tela. Operatrice per i Beni Culturali ha perfezionato gli studi presso la Bottega del Restauro Alvisini – Moretti e ha partecipato a Mostre Nazionali. 95
Page 1 and 2:
QdPD COLLEGIO SAN GIUSEPPE ISTITUTO
Page 3:
Q d PD Quaderni demerodiani di Peda
Page 7:
Q uaderni demerodiani di Pedagogia
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 15 and 16:
La testimonianza QdPD 1 (2011) “I
Page 17 and 18:
Vivere e non vivacchiare QdPD 1 (20
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Thomas Merton: una testimonianza su
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Naufragi di umanità nell’arcipel
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Pavel Florenskij e la poesia simbol
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46: I salesiani cooperatori: storia ed
Page 55 and 56: Lasalliani e Salesiani: due volti p
Page 57 and 58: Lasalliani e Salesiani: due volti p
Page 59 and 60: La educación cristiana en clave de
Page 65 and 66: “La poesia è testimonianza d’I
Page 75 and 76: Vestire la missione lasalliana: doc
Page 77 and 78: Vestire la missione lasalliana: doc
Page 79 and 80: Arte QdPD1 (2011) La testimonianza
Page 81 and 82: incontri QdPD 1 (2011) Q d PD Quade
Page 83 and 84: Sant’Egidio, dove l’umanità vi
Page 85 and 86: “Mattatoio 5”: testimonianza di
Page 87: iscontri QdPD 1 (2011) Q d PD Quade
Page 91 and 92: La ‘Divina commedia’: un libro
Page 93 and 94: La ‘Divina commedia’: un libro
Page 95: La ‘Divina commedia’: un libro
Page 99 and 100: Indice QdPD 1 (2011) Q d PD Quadern
Page 101 and 102: Il volto dell’altro... QdPD 1 (20
Page 103 and 104: Volumi pubblicati Giugno 2008 N° 0
show all

qdpd n 7.pdf - Collegio San Giuseppe - Istituto De Merode

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?