5°A Documento del Consiglio della classe a.s. 2011-2012 - Liceo ...

LICEO SCIENTIFICO STATALE “GIORDANO BRUNO”Documento del Consiglio di Classe di 5 A –2011/201216Si sono privilegiate prove di comprensione di analisi del testo tradotti e /o da tradurre, attraversocui risalire a considerazioni più generali riguardo i contenuti specifici dell'unità didattica in corso.Le verifiche in itinere sono state momento fondamentale del percorso svolto e monitoraggio delprocesso insegnamento-apprendimento. Sono state articolate in prove formative e sommative.Nel corso del I quadrimestre sono state effettuate due prove orali volte a verificarel’accertamento delle competenze linguistiche, anche attraverso l’analisi retorico - stilistica dei testiclassici, con relativa contestualizzazione in ambito storico-letterario. Le due prove scritte hannocontemplato un’ampia gamma di brani di autori (precedentemente tradotti in classe) da esaminareautonomamente sotto vari punti di vista, con relativo questionario inerente al possesso dicompetenze linguistico - grammaticali.Nel secondo quadrimestre, si sono svolte 4 prove scritte, basate su analisi guidate d'autore,sostanzialmente legate ad autori e contesti già inquadrati sotto il profilo linguistico. Ai ragazzi èstato anche richiesto di ricostruire l'intelaiatura concettuale e stilistica del testo e di curare lacontestualizzazione storico-letteraria dello stesso (come già attuato nel corso del I periodo).Infine una prova di verifica si é ispirata alla terza prova, pertanto strutturata secondo la tipologia B.La valutazione ha tenuto conto anche dei livelli di partenza dell'alunno, dell'impegno profuso edella partecipazione al dialogo educativo, nonché della correttezza e del rispetto dimostrato versocompagni e docenti. Ha seguito i criteri generali espressi nel POF, proposti e approvati dal collegiodei Docenti e gli orientamenti concordati dal Dipartimento di lettereCONTENUTI DISCIPLINARIa. Disegno storico della Letteratura latinaTesto in adozione: Roncoroni – Gazich – Marinoni – Sada, Documenta Humanitatis, Signorelli(vol.3, A + B)1. LA LETTERATURA NELL'ETA' IMPERIALELinee generali della letteratura latina di età imperiale, in particolare del I sec. d. C., dell'età giulio –claudia, dell'età flavia e di quella degli imperatori di adozione (Nerva e Traiano) e di cui si sonoconsiderati, nel contesto degli aspetti storico-culturali salienti, i fenomeni letterari più significativiin ordine alle modificazioni del ruolo e dello status dell'intellettuale e dello scrittore; allaformazione di un nuovo pubblico e di nuovi generi letterari; alla trasformazione di quellitradizionali. Le opere e gli autori presi in esame sono solo quelli cui si riferiscono i testi• Velleio Patercolo, un ammiratore di Tiberio• Valerio Massimo, dai Dictorum et factorum memorabilium libri novem, Empietà della figlia diServio Tullio (IX 11,1 tr.)2. LA PROSA FILOSOFICASENECALo scrittore, il filosofo, l'uomo politico. La figura del saggio nel pensiero di Seneca (P. Grimal)Ad Lucilium epistulae morales, Vindica te tibi,1(tr.);Recede in te ipsum 7, 6 – 9;Saldare ogni giorno i conti con la vita101, 8 – 10; Il saggio è autosufficiente, 9, 13 – 16, Ilcontagio della folla 7,1-5; Gli schiavi: “Servi sunt. Immo homines”, 47,1 – 5; Gli schiavi : uomini,non animali, 47, 5 - 15 (tr.)De ira, Vincere la passione, III 13, 1 - 3 (tr.)De brevitate vitae, Il saggio è padrone del tempo, 14 - 15TACITODagli Annales La morte di Seneca XVI, 60 – 65; Gli exitus illustrium virorum3.IL ROMANZO LATINO