5°A Documento del Consiglio della classe a.s. 2011-2012 - Liceo ...

LICEO SCIENTIFICO STATALE “GIORDANO BRUNO”Documento del Consiglio di Classe di 5 A –2011/201248SCIENZE DELLA TERRA E GEOGRAFIA ASTRONOMICADonata CesareOBIETTIVILa programmazione curricolare, le attività e i contenuti proposti nel corso dell’anno scolastico sonostati funzionali al conseguimento dei seguenti obiettivi, preventivamente concordati nelDipartimento dei docenti di Scienze Naturali di inizio anno scolastico.Comunicare utilizzando il corretto linguaggio specialistico della disciplina;Organizzare i contenuti con coerenza e precisione, correlando opportunamente conoscenze ecompetenze acquisite in discipline diverse;Recepire criticamente le informazioni scientifiche diffuse dai mezzi di comunicazione,discriminando fatti, ipotesi e teorie più o meno consolidate;Osservare con attenzione mirata fenomeni, paesaggi e materiali onde trarne dati e confronti utilialla costruzione di un modello interpretativo;Presentare modelli interpretativi nell’ambito delle Scienze della Terra, sottoponendoli a verificae valutazione critica, richiamando i dati o le conoscenze necessarie ;Riconoscere il carattere dinamico delle conoscenze scientifiche, che si evolvono anche inrelazione al progresso dei mezzi e delle tecniche d’indagine;Comprendere che il pianeta Terra e i suoi abitanti sono inseriti in un sistema più ampio checomprende gli altri corpi celesti e si estende all’intero universo, in continua, anche sedifficilmente percettibile, evoluzione;Acquisire la consapevolezza delle crescenti potenzialità umane come agenti modificatoridell’ambiente;Sviluppare la convinzione dell’essenzialità del sapere geologico per effettuare scelteresponsabili nella gestione del territorio.Secondo quanto più volte discusso in sede di Dipartimento di Scienze si forniscono alcuneindicazioni su quelli che si ritengono gli obiettivi minimi per la disciplina:conoscere nozioni scientifiche di base, ricordare fatti, fenomeni, teorie, momenti di storia dellescienze, ricordare e utilizzare leggi e formule, utilizzare in modo adeguato i termini specificidelle singole discipline.Identificare ed utilizzare relazioni tra elementi di un’osservazione, anche se guidatodall’insegnante.Utilizzare in situazioni note regole, procedure e strumenti, anche con la guida dell’insegnante.Questa classe, che la sottoscritta conosce e segue fin dalla seconda, è composta da studenti estudentesse che hanno partecipato e lavorato in modo non omogeneo, sia nella continuità chenell’impegno. Alcuni studenti hanno dimostrato nel corso degli anni interesse per le ScienzeNaturali e anche nelle attività integrative che sono state proposte, come ad es. il progetto diBiologia molecolare in collaborazione con l’Ist. Zooprofilattico Sperimentale del Veneto. Nel corsodel presente anno scolastico, pur essendo stati gli studenti corretti e collaborativi, l’interesse per ladisciplina ( Scienze della Terra e del Cielo) e la partecipazione non sono stati all’altezza delleaspettative della sottoscritta, il profitto ha risentito di questo atteggiamento, a volte passivo, a voltedistratto.Il profitto della classe è complessivamente più che sufficiente e risente di alcune situazioni difragilità,