Jaarverslag 2008 - De Oever
Jaarverslag 2008 - De Oever
Jaarverslag 2008 - De Oever
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
104<br />
Kwaliteitsplanning 2009<br />
Team/niveau Omschrijving Verantwoordelijke<br />
Actie 2: Inzetten op projecten<br />
- welk aanbod?<br />
- gestructureerd mensen samen brengen<br />
- inzetten op projecten: groeikracht, openstellen/ ontdekken nieuwe mogelijkheden, drempelverlagend<br />
Actie 3: Efficiënte/ structurele ordening van informatie<br />
- gebruiksvriendelijk maken<br />
- uitsorteren<br />
- geen overbodige mappen maken<br />
- gebruik maken van internet<br />
- index opstellen<br />
Actie 4: Transfer van VTO (vorming, training, opleiding)<br />
Actie 5: Evaluatie bruikbaarheid startersmap<br />
Actie 6: Evaluatie dossier persoonlijke nota's<br />
Semi-residentieel DC <strong>De</strong> Sluis Priac 1: Tegen het eind 2009 heeft het dagcentrum ouders betrokken bij haar werking om Guido<br />
samen vanuit hun specifieke vraagstelling tot participatie te komen.<br />
■ Inkomhal: het gevoel en de ervaringen van de ouders bij ontvangst bevragen<br />
- hoe: Via vragenlijst (coördinator), deze zal aangepast worden aan het dagcentrum<br />
- tijdspad: Van januari tot maart<br />
- wat doen met deze informatie? Hoe terugkoppelen? <strong>De</strong> verworven informatie omzetten in actie<br />
- doel: inkomhal verbeteren<br />
- middelen: Licht, kleur, afdak, een 'spionneke' in de deur...<br />
- wie: Het team en de technische dienst<br />
- resultaat: Drempelverlaging, de mensen voelen zich welkom, een beter contact<br />
■ Activiteiten verder zetten: bv. Koken, nieuwjaarsreceptie, uitstap... vanuit het vraaggestuurde<br />
elkaar ontmoeten.<br />
■ Individuele en specifieke vraagstelling integreren in de werking van het dagcentrum<br />
vb. deelname aan huiswerkbegeleiding<br />
Acties:<br />
Actie 1: Verder ontwikkelen van concept dagcentrum<br />
Actie 2: Aankoop <strong>De</strong> sluis?