Jaarverslag 2008 - De Oever

More documents

Recommendations

Info

46 5.1. Missierealiserend niveau - CAT.1 2. ACTIES ACTIE 1. Leefgroepwerking de Wimmert De werking van leefgroep de Wimmert in het algemeen onder de loep nemen, verruimend denken. Enkele vragen die hierbij gesteld kunnen worden zijn: ■ wat kunnen we bieden, rekening houdend met de aanwezige, beschikbare middelen? ■ wat zijn onze grenzen? ■ wat is haalbaar wat betreft het profiel van de doelgroep? Methodiek: ■ benchmarking Met het team een aantal gelijkaardige leefgroepen gaan bezoeken om een verruimende kijk te krijgen op de werking van anderen die kan bijdragen tot eventuele veranderingen in de eigen werking. ■ externe begeleiding Het team denkt na over de eigen werking onder leiding van externe supervisie. ACTIE 2. Logistiek: verbinding met het team Korte aanwezigheid op de teamvergadering: maandelijks ACTIE 3. Pilootproject contextbegeleiding/ teamverantwoordelijk/ individuele begeleiding Tweemaandelijks evalueren op de teamvergadering (knelpunten bespreken, communicatieafspraken verfijnen,...) ACTIE 4. Scholen We kiezen voor maatzorg naar scholen toe. Knelpunten zullen voor de voet worden aangepakt door middel van overleg met directie, ouders, leerkrachten, CLB,... 3. ACTIES 3. VORMINGSBEHOEFTEN 2009 Naam Thema Uren Katrien Doelformulering specifiek gericht op jonge kinderen Duplo Greet Doelformulering specifiek gericht op jonge kinderen Christel Vervolgopleiding duplo Joke Doelformulering specifiek gericht op jonge kinderen Brigitte Vorming voor niet begeleidend personeel met als thema’s: communicatie, samenwerking Diane Vorming voor niet begeleidend personeel met als thema’s: communicatie, samenwerking Gwenda Doelformulering specifiek gericht op jonge kinderen
5.1. Missierealiserend niveau - Contextbegeleiding 5 . 1 . 3 . C O N T E X T B E G E L E I D I N G R E S I D E N T I Ë L E W E R K I N G A. Evaluatie 2008 1. ALGEMENE EVALUATIE VAN HET WERKJAAR 2008 THEMA’S Thema 1. Functie contextbegeleiding binnen het traject contextbegeleiding - teamverantwoordelijke - individuele begeleiding en coördinator De functie gezinsbegeleiding wordt omgevormd naar "contextbegeleiding", met ingang vanaf januari 2008. 1.1. Omschrijving functie contextbegeleiding Kernopdracht: Concrete contextbegeleiding is een totaalbegeleiding, dit is kijkend naar en werkend met het geheel van de begeleiding (ouders, gezin, kind/jongere in de leefgroep, gehele context, team, verwijzers,...) vanuit een positie van betrokkenheid en nabijheid, met voldoende afstand (vanuit metaniveau). De contextbegeleidster bewaakt de meerzijdige partijdigheid binnen de totaalbegeleiding met het kind/de jongere als uitgangspunt. Het belang van het kind/de jongere staat centraal: dit is het criterium om de mogelijkheden en grenzen van de begeleiding naar ouders, de omgeving te bepalen. Contextbegeleiding situeert zich op verschillende domeinen: naar ouders, naar gezin/context, naar kind/ jongere en naar andere contexten (leefgroep, school, vrije tijd...) De contextbegeleidster draagt de eindverantwoordelijkheid om in dialoog met alle contexten, verbonden aan het hulpverleningstraject, het handelingsplan op te stellen. De contextbegeleidster is niet verantwoordelijk voor de resultaten van de doelstellingen die er vanuit iedere context geformuleerd worden. Zij bewaakt echter wel de voortgang van het totale hulpverleningstraject/project. Ze organiseert hiervoor relevant participatief overleg en onderhandeling met de verschillende contexten van de jongere. Naar ouders: ■ de contextbegeleiding organiseert in afspraak met de consulent een intake waarbij alle betrokkenen bij de hulpverlening uitgenodigd worden. Zij is ■ verantwoordelijk voor het exploreren van de hulpvragen van de ouders/kinderen en de hulpvragen van de contexten. Ze onderhandelt met de betrokken partijen hoe de hulpvragen in concrete acties planmatig en methodisch uitgevoerd zullen worden en volgt dit op. de contextbegeleiding spreekt de ouders aan als ouders van het geplaatste kind/jongere; soms is het nodig om samen bezig te zijn rond thema's die te maken hebben met het persoonlijke functioneren van de ouders. Het is steeds afwegen hoe ver er hierin kan gegaan worden, wanneer moet er doorverwezen worden naar andere diensten ■ pedagogische programma's naar ouders als contextbegeleiding ondersteunen, liefst te realiseren binnen de context. De focus ligt op de realisatie van de doelen uit het handelingsplan. De contextbegeleiding vertrekt steeds vanuit de hulpvraag van de ouder(s). ■ de contextbegeleiding is een steunfiguur naar ouders: er wordt verhelderd, gestructureerd, bevraagd, benoemd. ■ de contextbegeleiding concentreert zich op de krachten (niet meegaan in het destructieve) ■ de contextbegeleidster is aanklampend, vermits het steeds om begeleidingen gaat binnen de Bijzondere Jeugdbijstand. Naar ouders met hun kinderen: ■ begeleide bezoeken (ouders/context, kinderen en contextbegeleiding) met als doel: op gang brengen van communicatie, contacten tussen ouder en kind en het garanderen van de veiligheid. ■ gezinsgesprekken met als doel verbindend te werken, de communicatie zichtbaar te krijgen en erop in te spelen, de inzet van en naar elkaar zichtbaar te maken. Via gezinsgesprekken is het mogelijk een conflict terug de juiste plaats te kunnen geven, kan er een meer gedeelde verantwoordelijkheid ontstaan. JAARVERSLAG 2008 - DE OEVER VZW 47
Page 1 and 2: Jaarverslag 2008 De Wimmert Het Lui
Page 3 and 4: 2008 wordt naar het jaareinde toe g
Page 5 and 6: We moeten blijven geloven, dat we i
Page 7 and 8: ‘T LUIK DE SOUW DE WIMMERT HUIS 1
Page 9 and 10: A. Evaluatie 2008 Het is bijzonder
Page 11 and 12: In memoriam Zuster Christine bleef
Page 13 and 14: A. Evaluatie 2008 1. ALGEMENE EVALU
Page 15 and 16: leidinggevenden en visietekst commu
Page 17 and 18: tussen verwijzers en voorzieningen
Page 19 and 20: Functie teamverantwoordelijke: ■
Page 21 and 22: 4. VORMINGSBEHOEFTEN 2009 Naam Them
Page 23 and 24: 5 . 1 . 1 . H O R I Z O N T A A L (
Page 25 and 26: 5.1. Missierealiserend niveau - CAT
Page 31 and 32: 5 . 1 . 2 . V E R T I C A A L ( C A
Page 33 and 34: Bezetting/maand in 2008 Maand Dagen
Page 35 and 36: woordelijke die halftijds uit de pe
Page 37 and 38: mei trachten we de fasering inhoude
Page 39 and 40: de inhoud van het evolutieverslag m
Page 41 and 42: B. Planning 2009 1. PRIAC’S PRIAC
Page 45: 4. VORMING 2008 Naam Thema Uren Kat
Page 49 and 50: 5.1. Missierealiserend niveau - Con
Page 51 and 52: 5.2. Missierealiserend niveau - amb
Page 57 and 58: 2. ACTIES ACTIE 1. Borging PRAC's e
Page 59 and 60: 5 . 2 . 2 . D E K E R I N G B Z W S
Page 63 and 64: 3. ACTIES ACTIE 1. Samenwerking met
Page 75 and 76: 5.3. Missierealiserend niveau - sem
Page 83 and 84: 6 . 1 . A D M I N I S T R A T I E A
Page 85 and 86: 3. ACTIES ACTIE 1. Verdere opvolgin
Page 87 and 88: 6 . 2 . C O M M U N I C A T I E / S
Page 89 and 90: catie van hard werken waar ze fier
Page 91 and 92: 2. ACTIES ACTIE 1. Huisstijl ■ ev
Page 93 and 94: B. Planning 2009 1. ACTIES ACTIE 1.
Page 95 and 96: B. Planning 2009 1. PRIAC'S PRIAC 1
Page 97 and 98:
Kwaliteitsplanning 2009 Team/niveau
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
NBBM : Niet-Begeleide-Buitenlandse-
Page 109 and 110:
Leden Algemeen Vergadering Gilbert
Page 111 and 112:
De Dijk Jobtime Functie Vaste medew
Page 113 and 114:
Adressen voorzieningen vzw De Oever
show all

Jaarverslag 2008 - De Oever

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?