Jaarverslag 2008 - De Oever

de inhoud van het evolutieverslag mee bepalen?,
hebben de kinderen inspraak bij de keuze van middelen
rond een bepaal doel? Mogen ze zelf hun individuele
begeleider kiezen? Mogen ze het dagboek inkijken over
wat over hen is neergeschreven?,...)
In de dagdagelijkse werking is er zeker meer openheid
gegroeid: het beluisteren van de kinderen en rekening
houden met de mening van de kinderen bij thema's als:
■ uiterlijk (kapsel, kleding)
■ in hun contacten met vrienden
■ samenstelling weekmenu (beleg)
■ inrichting van slaapkamer
■ tv-programma's
■ invulling vrije tijd
Tijdens groepsgesprekken kunnen de kinderen hun
mening geven en soms ook mee beslissen over:
■ leefgroepactiviteiten
■ de vaste leefregels (slaapuren, dagschema,...)
■ aankopen van ontspanningsmateriaal
■ de afspraken rond internet
■ aanpassingen in de infrastructuur
■ het waarborgen van de privacy
De participatie van zowel de kinderen als de ouders in
de verslaggeving en in het verloop van de begeleiding
5.1. Missierealiserend niveau - CAT.1
zelf (opstellen handelingsplan, evolutieverslagen,
doelformulering) is het afgelopen jaar opmerkelijk verhoogd.
Uitdagingen voor 2009 blijven:
■ het nog méér zichtbaar/aantoonbaar maken van het
thema participatie in de dagdagelijkse leefgroepwerking
■ het niet alleen informeren maar ook meer in dialoog
gaan en rekening houden met de mening van de
kinderen: van "mee-weten naar mee-denken, meebeslissen,
mee-doen tot mee-evalueren"
■ de frequentie van de groepsgesprekken verhogen en
er een vast onderdeel van maken in onze werking
■ bekijken in welke andere domeinen van de begeleiding,
de participatie van de kinderen en de ouders
nog verder kan worden verhoogd
3. ACTIES
ACTIE 1. Traject Hoofdbegeleid(st)er/
Gezinsbegeleid(st)er
Wijzigingen in de functieomschrijving van hoofdbegeleider
en gezinsbegeleider naar teamverantwoordelijke en
contextbegeleider, hebben veranderingen met zich
meegebracht voor alle functies binnen Het Luik. Ook
voor de individuele begeleiders is er één en ander
veranderd. In drie evaluatiemomenten worden volgende
reacties geformuleerd:
■ De verslaggeving blijft voor druk zorgen bij de individuele
begeleiders (doelformulering is ook niet altijd
gemakkelijk bij jonge kinderen).
■ meer aandacht geven aan verslaggeving, meer
inhoudelijk bezig zijn, meer overleg met de teamverantwoordelijke,
de contextbegeleidster of met andere
betrokkenen, dit allemaal zorgt voor extra druk op
de eigen uurrooster.
■ de uurrooster van de leefgroepbegeleiding is
zwaarder geworden (meer nachten), omdat de
teamverantwoordelijke minder nachtdiensten doet.
■ in hoeverre kunnen we de huidige afspraken rond
de praktische/huishoudelijke taken en de samenwerking
met de logistieke medewerkers, blijven
hanteren. Wordt het niet allemaal een beetje te veel?
JAARVERSLAG 2008 - DE OEVER VZW
39