Codex Secundair Onderwijs - COC

a) het uitgangspunt van het stappenplan zijn de geformuleerde knelpunten in het
evaluatieverslag van de onderwijsinspectie van de betrokken school;
b) de geformuleerde doelstellingen tot remediëring in het stappenplan passen binnen de
doelstellingen zoals geformuleerd in artikel 237, §1, 1°;
c) de doelstellingen zijn outputgericht, concreet en operationeel geformuleerd. Ze
moeten voldoende controleerbaar zijn;
d) het stappenplan moet vóór 1 mei van het schooljaar volgend op de negatieve
evaluatie aan de onderwijsinspectie bezorgd worden;
e) de doelstellingen dienen gerealiseerd te zijn vóór 1 juni van het schooljaar volgend op
de negatieve evaluatie;
2° de scholen verbinden er zich toe om een beroep te doen op externe begeleiding en
ondersteuning bij het opstellen en de uitvoering van het stappenplan.
De onderwijsinspectie gaat in de maand juni van het schooljaar volgend op de negatieve
evaluatie opnieuw na of, en in welke mate, de doelstellingen werden bereikt. Het
bereiken van de doelstellingen wordt afgewogen tegenover de schoolcontext en de
kenmerken van de schoolpopulatie.
Bij een positieve evaluatie zal de school vanaf het tweede schooljaar terug een beroep
kunnen doen op het volledige aantal in artikel 235 bedoelde extra uren-leraar
ofpuntenwaarden.
Bij een negatieve evaluatie verliest de school het recht op de in artikel 235 bedoelde
extra uren-leraar of puntenwaarden voor de volgende twee schooljaren.
§2. De Vlaamse Regering legt de nadere criteria en procedurele bepalingen volgens
dewelke de controle door de onderwijsinspectie geschiedt vast.
Zij voorziet in een beroepsmogelijkheid voor de school tegen een negatieve evaluatie.
Het beroep wordt ingesteld bij een college van onderwijsinspecteurs. 239
Art. 241. De Vlaamse Regering voorziet voor het schooljaar 2008-2009, 2009-2010 en
2010-2011 in overgangsmaatregelen.
In functie van deze overgangsmaatregelen wordt het aantal extra uren-leraar of
puntenwaarden gelijke onderwijskansen dat een school in het schooljaar 2007-2008
kreeg vergeleken met het aantal uren-leraar verkregen in toepassing van artikelen 234
en 235. Het verlies van een vastgelegd aantal uren-leraar wordt beperkt tot nul. 240
Afdeling 2: Financiering en subsidiëring van de werking
Onderafdeling 1: Leerlingen– en schoolkenmerken
Art. 242. §1.Voor de toepassing van deze afdeling gelden de volgende kenmerken:
1° leerlingenkenmerken :
239 Artikel VI.18: Decreet van 28/6/2002 betreffende de gelijke onderwijskansen-I. Gewijzigd met ingang van
1/9/2008 door het decreet van 4/7/2008. In de codificatie is de verwijzing naar artikelen aangepast, en zonder
inhoudelijke wijzigingen.
240 Artikel VI.19bis : Decreet van 28/6/2002 betreffende de gelijke onderwijskansen-I. Ingevoegd met ingang van
1/9/2008 door het decreet van 4/7/2008. In de codificatie is de verwijzing naar artikelen aangepast, en zonder
inhoudelijke wijzigingen.
Codificatie betreffende het secundair onderwijs/130