18.09.2013 Views

Codex Secundair Onderwijs - COC

Codex Secundair Onderwijs - COC

Codex Secundair Onderwijs - COC

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

De school moet bij de aanwending van haar punten daarenboven rekening houden met<br />

volgende principes:<br />

– ambten van het bestuurspersoneel en het ondersteunend personeel kunnen per<br />

halftijdse of voltijdse betrekking opgericht worden;<br />

– als een school punten aanwendt voor ambten in het ondersteunend personeel moeten<br />

de personeelsleden van deze categorie uit tenminste 50% opvoeders bestaan;<br />

– een betrekking in het ambt van technisch adviseur- coördinator kan slechts worden<br />

opgericht in een school voor voltijds gewoon secundair onderwijs met een eerste graad,<br />

met technisch secundair onderwijs, met beroepssecundair onderwijs of met HBO5<br />

verpleegkunde, een centrum voor deeltijds beroepssecundair onderwijs dat autonoom is<br />

en een school voor buitengewoon secundair onderwijs. In voormelde scholen kan ook<br />

slechts maximum één voltijdse betrekking in het ambt technisch adviseur-coördinator<br />

worden opgericht. De school verschaft ten aanzien van haar lokaal comité en ten<br />

aanzien van haar personeel volledige klaarheid over de betrekkingen die ze op basis<br />

van haar punten zal oprichten.<br />

§2. De scholengemeenschap kan de punten van de voorafname, bedoeld in artikel 29,<br />

§1, als volgt en naar keuze aanwenden:<br />

– voor de oprichting van betrekkingen in ambten van het bestuurspersoneel, het<br />

ondersteunend personeel, en in het kader van taak- en functiedifferentiatie in<br />

wervingsambten van het onderwijzend, het paramedisch, medisch, sociaal,<br />

orthopedagogisch en psychologisch personeel;<br />

– voor het school- of klasvrij maken van een personeelslid.<br />

Bij de aanwending van deze puntenenveloppe moet de scholengemeenschap rekening<br />

houden met volgende principes:<br />

1° ambten van het bestuurspersoneel en het ondersteunend personeel kunnen per<br />

halftijdse of voltijdse betrekking opgericht worden;<br />

2° het personeelslid dat wordt aangesteld in een betrekking opgericht met punten van de<br />

voorafname wordt steeds als tijdelijk personeelslid aangesteld in een school van de<br />

scholengemeenschap en werkt voor de totaliteit van de scholengemeenschap.<br />

De bepalingen van het decreet rechtspositie personeelsleden gemeenschapsonderwijs<br />

of het decreet rechtspositie personeelsleden gesubsidieerd onderwijs, blijven verder van<br />

toepassing, met uitzondering van volgende bepalingen:<br />

– de betrekking is niet onderworpen aan de reglementering inzake ter<br />

beschikkingstelling wegens ontstentenis van betrekking, de reaffectatie en de<br />

wedertewerkstelling. Het schoolbestuur van de school waaraan de betrekking wordt<br />

toegewezen, kan echter op vrijwillige basis een personeelslid aanstellen dat ter<br />

beschikking is gesteld wegens ontstentenis van betrekking. Deze aanstelling wordt<br />

beschouwd als een reaffectatie of een wedertewerkstelling. Deze reaffectatie of<br />

wedertewerkstelling gebeurt steeds met instemming van het terbeschikkinggestelde<br />

personeelslid;<br />

– het schoolbestuur van de school waaraan de betrekking wordt toegewezen, is niet<br />

verplicht om in deze betrekking een personeelslid aan te stellen dat het recht op een<br />

tijdelijke aanstelling van doorlopende duur heeft verworven, overeenkomstig artikel<br />

21bis van het decreet rechtspositie personeelsleden gemeenschapsonderwijs of artikel<br />

23bis van het decreet rechtspositie personeelsleden gesubsidieerd onderwijs;<br />

– de betrekking kan niet worden vacant verklaard.<br />

Het schoolbestuur kan in geen geval een personeelslid vast benoemen, affecteren of<br />

muteren in deze betrekking.<br />

Codificatie betreffende het secundair onderwijs/33

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!