18.09.2013 Views

Codex Secundair Onderwijs - COC

Codex Secundair Onderwijs - COC

Codex Secundair Onderwijs - COC

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

ingang van het derde schooljaar van rechtswege niet meer tegenstelbaar aan de<br />

overheid. 55<br />

Afdeling 3: Bevoegdheden van een scholengemeenschap<br />

Art. 57. Een scholengemeenschap:<br />

1° maakt afspraken over de ordening van een rationeel onderwijsaanbod, eventueel<br />

gespreid over de verschillende scholen die de scholengemeenschap vormen;<br />

2° maakt afspraken over een objectieve leerlingen-oriëntering en -begeleiding en werkt<br />

daartoe samen met één psycho-medisch-sociaal centrum of centrum voor<br />

leerlingenbegeleiding.<br />

Naast voormeld centrum kan de scholengemeenschap uiterlijk tot 31 augustus 2012 ook<br />

samenwerken met het centrum voor leerlingenbegeleiding van een school voor<br />

buitengewoon secundair onderwijs die tot de scholengemeenschap behoort.<br />

Aan de scholengemeenschap Steinerscholen <strong>Secundair</strong> <strong>Onderwijs</strong>, die is opgericht op<br />

basis van een afwijking op de multisectoraliteitsverplichting verleend bij besluit van de<br />

Vlaamse Regering van 20 juli 2006, wordt toelating gegeven om uiterlijk tot 31 augustus<br />

2012 samen te werken met meer dan één centrum voor leerlingenbegeleiding.<br />

In het kader van de uitoefening van die bevoegdheid heeft elke scholengemeenschap<br />

waarin een centrum voor deeltijds beroepssecundair onderwijs is opgenomen, een<br />

overlegplicht ten aanzien van elk regionaal overlegplatform als vermeld in artikel 103<br />

van het decreet betreffende het stelsel van leren en werken, waarvan het<br />

werkingsgebied geheel of gedeeltelijk samenvalt met het werkingsgebied van de<br />

scholengemeenschap;<br />

3° maakt afspraken over het personeelsbeleid, meer bepaald over de criteria voor het<br />

aanwerven, functioneren en evalueren van personeelsleden;<br />

4° maakt afspraken/beslist over de verdeling van de extra uren-leraar over haar scholen.<br />

De verdelingscriteria worden onderhandeld in het lokaal comité. Bij ontstentenis van een<br />

akkoord binnen de scholengemeenschap over de verdelingscriteria, worden de extra<br />

uren-leraar recht evenredig verdeeld volgens het aandeel dat het pakket uren-leraar van<br />

elke afzonderlijke school uitmaakt binnen de totaliteit van de pakketten uren-leraar van<br />

de diverse scholen die tot de scholengemeenschap behoren;<br />

5° maakt afspraken/beslist over de verdeling over haar scholen van de puntenenveloppe<br />

bedoeld in artikel 23 tot en met 31. Met inachtname van de bepalingen van voormelde<br />

onderafdeling worden de verdelingscriteria onderhandeld in het bevoegde lokaal<br />

onderhandelingscomité van de scholengemeenschap. Bij ontstentenis van een akkoord<br />

binnen de scholengemeenschap over de verdelingscriteria, worden de punten verdeeld<br />

overeenkomstig de parameters volgens welke ze toegekend zijn;<br />

6° brengt advies uit inzake investeringen in schoolgebouwen en infrastructuur waarbij<br />

het schoolbestuur een beroep doet op de investeringsmiddelen van, naargelang van het<br />

geval, het Gemeenschapsonderwijs of het Agentschap voor Infrastructuur in het<br />

<strong>Onderwijs</strong>;<br />

7° kan een samenwerkingsakkoord sluiten met een of meer scholen voor buitengewoon<br />

secundair onderwijs die buiten de desbetreffende scholengemeenschap zijn gebleven;<br />

een school voor buitengewoon secundair onderwijs kan samenwerkingsakkoorden<br />

sluiten met verschillende scholengemeenschappen;<br />

55 Artikel 70 : Decreet van 14/7/1998 houdende diverse bepalingen met betrekking tot het secundair onderwijs en tot<br />

wijziging van het decreet betreffende het basisonderwijs. De codificatie brengt geen wijzigingen aan.<br />

Codificatie betreffende het secundair onderwijs/46

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!