Codex Secundair Onderwijs - COC

2° als zowel over de besteding van de punten als over de gevolgen hiervan op de
personeelsleden, binnen het bevoegde lokaal comité van de scholengemeenschap een
akkoord wordt bereikt.
De scholengemeenschap verschaft ten aanzien van het lokaal comité van de
scholengemeenschap en ten aanzien van het personeel van de scholen die tot de
scholengemeenschap behoren, volledige klaarheid over de betrekkingen die ze op basis
van voorafname van de puntenenveloppe creëert op het niveau van de
scholengemeenschap. Tevens toont de scholengemeenschap aan dat de aldus
ingerichte betrekkingen haar beleid inzake taak- en functiedifferentiatie op het niveau
van de scholengemeenschap daadwerkelijk gestalte geven.
De verdeling van de puntenenveloppe mag niet tot gevolg hebben dat bijkomend
personeelsleden wegens ontstentenis van betrekking ter beschikking moeten worden
gesteld, tenzij ze onmiddellijk kunnen gereaffecteerd of wedertewerkgesteld worden in
een vacante of niet-vacante organieke betrekking in de scholengemeenschap en dit
voor de duur van het volledige schooljaar.
§2. In afwijking van §1, eerste lid, kent de scholengemeenschap tot en met het
schooljaar 2010-2011 aan elke school voor buitengewoon secundair onderwijs het
aantal punten toe dat zij voor deze school ontvangt volgens de parameters vastgelegd in
artikel 25, §9, 3°. 28
Art. 30. §1. De school wendt de punten die ze in toepassing van artikel 29, §1, van de
scholengemeenschap ontvangt als volgt aan:
1° in eerste instantie moet ze de punten steeds aanwenden voor de instandhouding van
betrekkingen van vastbenoemde personeelsleden in ambten:
– van het bestuurspersoneel;
– van het ondersteunend personeel;
– van wervingambten van het onderwijzend of het ondersteunend personeel voor zover
het gaat om taak- en functiedifferentiatie. In een school voor buitengewoon secundair
onderwijs omvat dit daarenboven ook de instandhouding van betrekkingen in ambten
van het paramedisch, medisch, sociaal, orthopedagogisch en psychologisch personeel
die in het kader van taak- en functiedifferentiatie werden toegewezen;
2° als de school na toepassing van 1° nog punten ter beschikking heeft, kan ze deze als
volgt en naar keuze aanwenden:
– voor de oprichting van betrekkingen in ambten bedoeld in §1, met uitzondering van het
bevorderingsambt van directeur;
– voor het klasvrij maken van een personeelslid;
– voor taak- en functiedifferentiatie;
– voor de toekenning van een hogere salarisschaal in een ambt van het ondersteunend
personeel in toepassing van artikel 55 van het decreet rechtspositie personeelsleden
gemeenschapsonderwijs of artikel 44 van het decreet rechtspositie personeelsleden
gesubsidieerd onderwijs.
28 Artikel 99 : Decreet van 14/7/1998 houdende diverse bepalingen met betrekking tot het secundair onderwijs en tot
wijziging van het decreet basisonderwijs. Gewijzigd met ingang van 1/9/1998 en 1/9/2001 door het decreet van
142/2003; met ingang van 1/9/2003 door het decreet van 7/5/2004; met ingang van 1/9/2005 door het decreet van
15/7/2005; met ingang van 1/9/2009 door het decreet van 8/5/2009. In de codificatie is de verwijzing naar artikel 95
aangepast, en zonder inhoudelijke wijzigingen.
Codificatie betreffende het secundair onderwijs/32