SAMENSTURING IN DE MAATSCHAPPELIJkE OPVANG

Gezamenlijke leertrajecten met professionals en ervaringswerkers“Het vinden van een manier om je betrekking met je cliënt naar een zo gelijkwaardigmogelijk niveau te brengen is een vak apart. Dit leer je (helaas) niet op school, maarkrijg je in de alledaagse praktijk pas in de vingers.” Aldus de stelling van MatthijsVerbeek en Frans Brinkman, als het gaat om het leren van professionals. HetCatharijnehuis werkt met “training on the spot”, onder leiding van een ervaringswerker,die participeert in het werk. Rokus Loopik stelt in zijn bijdrage dat professionals van tijdtot tijd op “learning expeditions” moeten gaan, om vastroesting te voorkomen.OnderwijsontwikkelingOok wij zijn van mening dat je samensturing niet alleen in het klaslokaal kunt leren.Tegelijk willen wij de waarde van theoretische kennis niet onderschatten. In de minorOutreachend Werken 140 proberen we dit te ondervangen, door enerzijds professionals,cliënten en ervaringswerkers te betrekken bij het onderwijs, zowel in de ontwikkelingals de uitvoering en anderzijds studenten, onder begeleiding, twee dagen in de week inde praktijk mee te laten lopen in het kader van een leerwerkonderzoek. Een mooi voorbeeldvan kantelend onderwijs en samensturing is de masterclass outreachend werkenin de Wmo. Net als deze publicatie is de masterclass samen met de praktijk (zowel formeelals informeel) en de Hogeschool van Amsterdam ontwikkeld.Daarnaast begint er de laatste paar jaar steeds meer aandacht te komen voor hetbieden van onderwijs aan (voormalig) cliënten. Bij NuNN wordt geëxperimenteerd mettrajecten voor de Erkenning van Verworven Competenties (EVC) en verschillende hogescholen,waaronder de Hogeschool van Amsterdam, bieden opleidingen voor ervaringswerkers(GEO, TOED). Onderzocht wordt of het mogelijk is om een ondersteuningstrajectte bieden voor mensen met ervaring binnen het reguliere onderwijs.Overigens is er vanaf januari van dit jaar op de Hogeschool van Amsterdam een ervaringswerkerals adviseur/docent en critical friend aangesteld. Als adviseur heeft ze detaak om samen met de docenten na te gaan hoe ervaringsdeskundigheid een structureleplek kan krijgen in het onderwijs. Naast deze onderwijsontwikkelingen proberenwij met behulp van inspiratieavonden op de Hogeschool van Amsterdam bij te dragenaan de kruisbestuiving tussen praktijkontwikkeling, onderwijs en onderzoek. Tijdensdeze avonden kunnen belangstellenden (student, professional, ervaringswerker, cliënt,buurtbewoner, docent, manager, onderzoeker, etc.) na een inleiding over een (actueel)thema op informele wijze met elkaar van gedachten wisselen. Naast het leren kennenvan elkaars perspectieven en passies komen er zo verschillende verbindingen tot stand.Van training naar veranderingWij richten ons op het stimuleren van creatief denken en oplossingsgericht handelen.Wil je de praktijk doen kantelen, dan is daarvoor meer nodig dan alleen het opleiden vaneen aantal betrokkenen. Leonieke Boendermaker verwijst in haar lectorale rede naar de140 Een minor is een verdiepend half jaar in het laatste jaar van de studie.Samensturing in de maatschappelijke opvang 113