tweede periodieke rapport - Kinderrechtencommissariaat

Projecten betreffende vormingswerk op school en integratie in de arbeidsmarkt die zijnuitgewerkt in het kader van het Vlaams Fonds voor Integratie Kansarmen, dat is overgeheveldnaar het Sociaal Impulsfonds, voorzien in maatregelen ter bevordering van het regelmatigschoolbezoek en tot vermindering van het aantal vroegtijdige schoolverlaters (zie hierboven).C. In de Duitstalige GemeenschapDe doelstellingen op het stuk van het onderwijs zijn vastgesteld in het decreet van deDuitstalige Gemeenschap betreffende de opdrachten toevertrouwd aan de inrichtendemachten en aan het schoolpersoneel en houdende het algemeen pedagogisch enorganisatorisch reglement voor het gewoon basisonderwijs en voor het secundair onderwijsdat de Raad van de Gemeenschap op 31 augustus 1998 heeft goedgekeurd.De maatschappij vertrouwt een opdracht toe aan de inrichtende machten, aan de scholen enaan de actoren op het stuk van de schoolopleiding.De maatschappij verplicht de scholen onderwijs te verstrekken- dat rekening houdt met de maatschappelijk en culturele achtergrond van deleerlingen en gelijke kansen bevordert. De school moet zonder uitzonderingvrij toegankelijk zijn voor alle jongens en meisjes;- dat ertoe bijdraagt respect en verantwoordelijkheid op te brengen voor demedemens en voor het leefmilieu. De school brengt de leerlingen eenwereldbeschouwing bij en bevordert de Europese gedachte en demeertaligheid;- dat bij alle leerlingen het gevoel voor het algemeen welzijn en voor hetelementaire democratische gedachtegoed ontwikkelt, dat de leerlingen eropvoorbereidt een actieve en creatieve rol te spelen in het maatschappelijke enprofessionele leven;- dat kennis overbrengt, dat bekwaamheden en vaardigheden ontwikkelt, datde leerlingen ertoe aanzet belangstelling te hebben voor cultuur enwetenschap en eerbied te hebben voor de godsdienstige en ideologischeovertuigingen van anderen;- dat alle leerlingen een zo groot mogelijk aantal bekwaamheden aanleert.Elke inrichtende macht heeft volgende opdrachten (art. 16-19) :- uitwerken van een eigen educatief project voor haar scholen, dat verenigbaarmoet zijn met de doelstellingen van de maatschappij;- uitwerken van activiteitenprogramma's voor haar kleuterscholen en vanstudieprogramma's voor haar lagere en secundaire scholen, die de elementairebekwaamheden omschreven in het decreet van de Raad van de DuitstaligeGemeenschap moeten bevatten;- vrij opstellen van didactische beginselen en van behoorlijke pedagogischemethoden voor haar scholen, zulks op voorstel van de pedagogische raad, dieis samengesteld uit leerkrachten die in elke onderwijsinrichting opdemocratische wijze zijn verkozen.