You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
94<br />
Skole<br />
bolsøya skole<br />
målekort mål 2008 2009 2010 2011<br />
bruKere - gode tjenestetilbud<br />
- Brukertilfredshet - - 5,4<br />
meDarbeiDere - godt arbeidsmiljø<br />
- Sykefravær 6,0 % 4,7 % 6,4 % 6,5 % 9,3 %<br />
- Medarbeidertilfredshet 4,6 4,5 5,0<br />
øKonomi - god økonomistyring<br />
- Avvik i forhold til budsjett 0,0 % 1,3 % 0,8 % 2,7 % -0,2 %<br />
balansert avviksforklaring<br />
økonomi: Enheten har et merforbruk<br />
på kr. 12.069,-. Enhetens økonomiske<br />
ressurser for 2011 har totalt sett vært<br />
knappe sett i forhold til utfordringene.<br />
Skolen skulle for våren 2011 opprettholde<br />
opplæringstiltak/-tilbud som var<br />
iverksatt høsten 2010. Gjeldende for<br />
hele skoleåret 2010/2011, og for høsten<br />
2011 var å møte økte krav om kvalitativt<br />
og kvantitativt gode og tilfredsstillende<br />
opplæringstiltak for enkeltelever i form<br />
av spesialundervisning og assistentressurs.<br />
I bunnen ligger kravet om generelt<br />
god og tilpasset opplæring for alle<br />
skolens elever.<br />
sykefravær: Totalt sykefravær for 2011<br />
var på hele 9,3 pst., som er betydelig<br />
høyere enn tidligere år. Hele denne økningen<br />
skyldes langtidsfravær og er ikke<br />
arbeidsrelatert. AMU er godt kjent med<br />
årsakene til fraværet. Korttidsfraværet er<br />
fortsatt positivt lavt. Med så få ansatte<br />
vil flere langtidssykemeldte i personalet<br />
gi store utslag i pst. fravær. Enheten<br />
har fokus på å ha lavt sykefravær og<br />
AMU jobber for å komme ned på 6,0<br />
pst. i 2012. Leder og ansatte har fokus<br />
på å tilrettelegge for gode, individuelle<br />
løsninger for å minske fraværet. For å<br />
oppnå dette benyttes både egne, interne<br />
og eksterne tilgjengelige ressurser<br />
blant annet tilretteleggingstilskudd fra<br />
NAV.<br />
medarbeidere: Målingen er fra 2010.<br />
Medarbeiderundersøkelsen viser at<br />
resultatet for medarbeidertilfredshet har<br />
økt fra 4,5 til 5,0, og ligger dermed godt<br />
innenfor ønsket mål for kommunen.<br />
Nærmeste leder får høyest skår 5,6,<br />
tett fulgt av mobbing, diskriminering og<br />
varsling 5,5. Med unntak av lønnsspørsmålene<br />
var det spørsmålet om ”du har<br />
nok tid til å gjøre jobben din” som fikk<br />
lavest skår 3,9.<br />
brukere: Enheten har gjennomført<br />
elevundersøkelse på 7. trinn i skoleåret<br />
2010/2011 og SFO-undersøkelse høsten<br />
2011. Resultatet i målekortet viser et<br />
snitt av disse undersøkelsene.<br />
Resultatet av elevundersøkelsen på<br />
7. trinn har et snitt på 4,8. Tidligere år<br />
har elevtallet vært for lavt til at resultat<br />
har blitt offentliggjort, derfor er det<br />
ikke noe sammenligningsgrunnlag her.<br />
Trivsel og motivasjon skårer høyest, og<br />
elevdemokrati lavest. Resultatet viser<br />
også at det er lite mobbing ved skolen.<br />
SFO-undersøkelsen har et snitt på 4,3.<br />
34,0 pst. har svart, og de gir høy skår på<br />
respektfull behandling og trivsel. Det er<br />
minst fornøydhet med prisen, informasjon<br />
og uteområdet. 43 kommuner<br />
deltok og landssnittet var 4,5.<br />
elevvurdering<br />
Skolen har klare krav til arbeidet med<br />
vurdering. I dette ligger videreutvikling<br />
og forbedring av skolens vurderingspraksis.<br />
Dette innebærer klare krav til<br />
elevvurdering og kvalitetssikring av<br />
opplæringen.<br />
”Mestringsgrupper” i matematikk på<br />
mellomtrinnet, på tvers av trinn, med<br />
oppstart høsten 2010 er videreført.<br />
Denne organiseringen av faget krever<br />
kontinuerlig vurdering gjennom jevnlig<br />
kartlegging i forhold til hver enkelt elev.<br />
Gjennom opplæring i personalet, og<br />
etter hvert innføring av kartleggingsverktøyet<br />
”SOL” (Systematisk Observasjon<br />
av Leseferdigheter) på alle trinn, har<br />
skolen lagt til rette for bedre og mer<br />
systematisk praksis i leseopplæringen.<br />
Innføring av ”Veiledet lesing” som metode<br />
i leseopplæringa på enkelte trinn<br />
i skoleåret 2011/2012 og for alle trinn i<br />
løpet av 2012/2013, vil ytterligere bidra<br />
til bedre vurdering og oppfølging av hver<br />
enkelt elev.<br />
fordeling av hovedtall<br />
10%<br />
33%<br />
67%<br />
90%<br />
Driftsutgifter<br />
Lønn og sosiale utgifter<br />
Varer og tjenester i tjenesteproduksjon<br />
Andre driftsutgifter<br />
Driftsinntekter<br />
Salgsinntekter<br />
Refusjoner<br />
Andre driftsinntekter<br />
driftsutgifter/driftsinntekter (mill. kr.)<br />
utg. innt. utg. innt. utg. innt. utg. innt.<br />
5 -1 5 -1 6 -1 6 -1<br />
2009<br />
2010 2011 Budsjett<br />
2012<br />
merforbruk/mindreforbruk (i 1.000 kr.)<br />
regnskap budsjett avvik<br />
2011 4 982 4 970 -12<br />
2010 4 720 4 852 132<br />
2009 4 760 4 800 40<br />
2008 4 276 4 331 55<br />
bemanning<br />
ansatte årsverk<br />
2011 13 10,36<br />
2010 11 8,72<br />
2009 11 8,85<br />
2008 13 9,32<br />
Sykefravær<br />
antall dager totalt<br />
1-8 1-16 17 - 1 år<br />
2011 0,4 % 0,5 % 8,4 % 9,3 %<br />
2010 0,6 % 1,4 % 4,5 % 6,5 %<br />
2009 0,6 % 0,8 % 5,0 % 6,4 %<br />
2008 1,3 % 1,7 % 1,7 % 4,7 %<br />
Rektor<br />
rannveig sollid<br />
vågsetra barne- og ungdomsskole<br />
målekort mål 2008 2009 2010 2011<br />
bruKere - gode tjenestetilbud<br />
- Brukertilfredshet 7. trinn 4,7 4,3 4,6 4,6<br />
meDarbeiDere - godt arbeidsmiljø<br />
- Sykefravær 6,0 % 9,2 % 11,5 % 9,0 % 11,5 %<br />
- Medarbeidertilfredshet 4,6 4,0 4,3<br />
øKonomi - god økonomistyring<br />
- Avvik i forhold til budsjett 0,0 % 1,0 % 0,5 % -0,1 % -0,5%<br />
balansert avviksforklaring<br />
økonomi: Enheten har et merforbruk på<br />
kr. 94.048,-. Dette skyldes i hovedsak et<br />
merforbruk på videreutdanning i sammenheng<br />
med utviklingsprosjekt som<br />
skolen er med på. Det var forventet at<br />
enheten skulle greie å dekke inn merforbruket<br />
via mindreforbruk på andre poster,<br />
men merutgifter etter branntilsyn og<br />
andre utgifter gjorde at dette ikke gikk.<br />
sykefravær: Enheten har hatt flere<br />
langtidssykemeldte som i 2011 har<br />
ført til en økning i sykefraværet, mens<br />
korttidssykefraværet har vært stabilt og<br />
lavt. Kvartalsvis utvikling siste året viser<br />
en synkende kurve som vi tror vil gi en<br />
bedre utvikling for 2012. Enheten har<br />
godt fokus på inkluderende arbeidsliv<br />
og tydelig oppfølging av sykemeldte og<br />
kommer til å øke fokuset enda mer mot<br />
de som er på jobb det kommende året.<br />
medarbeidere: Målingen er fra 2010.<br />
Resultatet var forbedret fra siste måling.<br />
Beste resultat ble oppnådd på stolthet<br />
over egen arbeidsplass 4,8 og innhold<br />
i jobben 4,7. Størst utfordring var på<br />
fysiske arbeidsforhold 3,2. Molde<br />
eiendom har startet prosjektering for<br />
rehabilitering og i løpet av et par år vil<br />
fysisk arbeidsmiljø bli mye bedre enn<br />
det er i dag.<br />
brukere: På grunn av tekniske problemer<br />
er det ikke gjennomført elevundersøkelse<br />
for skoleåret 2010/2011. Skolen<br />
startet dette skoleåret med arbeidet<br />
som PALS-skole. Det forventes at<br />
læringsmiljøet vil forbedres som resultat<br />
av dette. PALS-modellen skal implementeres<br />
over to år, og vi forventer at det<br />
sosiale miljøet for elevene vil forbedres<br />
som et resultat av dette.<br />
Det er gjennomført SFO-undersøkelse i<br />
2011, men det kom inn for få svar til at<br />
den kan offentliggjøres.<br />
elevvurdering<br />
I 2011 har de ansatte jobbet med<br />
vurdering av ordens- og oppførselskarakter.<br />
Dette har skjedd gjennom at vi<br />
innfører PALS der vi har hatt et omfattende<br />
arbeid med å gå gjennom regler<br />
og forventninger til atferd. Dette blir til<br />
våren revidert inn i ordensreglementet<br />
slik at forventningene blir kriterier for<br />
måloppnåelse.<br />
Vågsetra barne- og ungdomsskole har<br />
samarbeidet med Skjevik barne- og<br />
ungdomsskole, Kleive skole og Bolsøya<br />
skole. Vårt største satsningsområde<br />
har vært vurderingssamtaler gjennom<br />
elevsamtaler og foreldresamtaler. Disse<br />
samtalene gjennomføres før foreldresamtaler/halvårsvurdering.<br />
fordeling av hovedtall<br />
6%<br />
64%<br />
36%<br />
94%<br />
Driftsutgifter<br />
Lønn og sosiale utgifter<br />
Varer og tjenester i tjenesteproduksjon<br />
Andre driftsutgifter<br />
Driftsinntekter<br />
Salgsinntekter<br />
Refusjoner<br />
Andre driftsinntekter<br />
driftsutgifter/driftsinntekter (mill. kr.)<br />
utg. innt. utg. innt. utg. innt. utg. innt.<br />
20 -2 20 -2 21 -3 19 -1<br />
2009<br />
merforbruk/mindreforbruk (i 1.000 kr.)<br />
regnskap budsjett avvik<br />
2011 18 044 17 950 -94<br />
2010 17 776 17 758 -18<br />
2009 17 535 17 629 94<br />
2008 16 429 16 593 164<br />
bemanning<br />
ansatte årsverk<br />
2011 37 33,00<br />
2010 39 34,56<br />
2009 41 35,21<br />
2008 39 34,34<br />
Sykefravær<br />
antall dager totalt<br />
1-8 1-16 17 - 1 år<br />
2011 0,9 % 1,3 % 9,3 % 11,5 %<br />
2010 1,1 % 0,6 % 7,3 % 9,0 %<br />
2009 0,8 % 1,6 % 9,1 % 11,5 %<br />
2008 0,8 % 0,3 % 8,1 % 9,2 %<br />
Rektor<br />
terje røvik<br />
2010 2011 Budsjett<br />
2012<br />
95<br />
Skole
Change language