Les mer - Polis

1.5 Oppgavens sekvenser og innhold
Kapittel 1 innholder en kort presentasjon av oppgavens tema, problemstilling, teoretiske
perspektiv og det aktuelle sykehuset i undersøkelsen. Kapittel 2 redegjør for valg av metode
og ulike aspekter ved gjennomføring av undersøkelsen, samt mulige forskningseffekter og
etikk. Kapittel 3 tar teoretisk utgangspunkt i en konteksttilnærming til ledelse og analyserer
empiriskdata i relasjon til denne teorien. Kapittel 4 har et institusjonelt teoretisk perspektiv på
ledelse og analyserer empiriskdata i relasjon til denne teorien. Kapittel 5 kombinerer teori og
dataanalyse fra kapittel 3 og kapittel 4 med et teoretisk perspektiv på lederroller og analyserer
så empiri med bakgrunn i disse perspektivene. Kapittel 6 inneholder en oppsummering av
funn og konklusjonene i oppgaven.
2. METODISK TILNÆRMING
ATM - skriftserie Nr. 5 - 2008 Myhre
2. 1. Problemstillingen
I de fleste prosjekter har man både begrenset med tid og ressurser. Det er derfor viktig at
problemstillingen er forskbar. I utformingen av problemstillingen bør det være et mål å
avgrense den, slik at man sier mye om lite. I følge Ryen (2002) kan problemstillingen aldri bli
for liten. Målet med problemstillingen er at den skal hjelpe forskeren underveis i prosessen og
bidra til et vellykket gjennomført prosjekt. En vid problemstilling er svært krevende og kan
være vanskelig å få i havn. Det kan derfor være et godt råd å formulere den i en setning. Dette
har jeg forsøkt å ta hensyn til i utforming av denne problemstillingen:
På hvilken måte har reformen om enhetlig ledelse endret avdelingslederrollen?
Underveis brukte jeg denne problemstillingen som en veiviser til å korrigere kursen. Det
arbeidet jeg hadde gjort med hensyn til problemstillingen viste seg å være nyttig.
Ryen (2002:27) sier at ”et vellykket prosjekt starter med en god problemstilling”. Med dette
viser hun at valg av forskningsmetode alltid må ta utgangspunkt i problemstillingen, ikke i
hvilken metode man har lyst til å prøve ut. Vi kan si det slik at temaet er det området som skal
belyses, problemstillingen viser oss retningen vi skal lyse i innenfor området, mens metoden
eller forskningsdesignet er selve lyskasteren. Spørsmålet er derfor ikke hvilke metode som er
12