ORIENTAÇÕES CURRICULARES Proposição de Expectativas de ...
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<strong>ORIENTAÇÕES</strong> <strong>CURRICULARES</strong> <strong>Proposição</strong> <strong>de</strong> <strong>Expectativas</strong> <strong>de</strong> Aprendizagem - Língua Portuguesa para Pessoa Surda<br />
QUADRO 2 - ESFERA ESCOLAR<br />
Gêneros freqüentados em ativida<strong>de</strong>s<br />
permanentes ou ocasionais<br />
Gêneros selecionados para estudo<br />
e aprofundamento em seqüências<br />
didáticas ou projetos<br />
Modalida<strong>de</strong> escrita<br />
Esfera escolar<br />
Gênero selecionado:<br />
Artigo <strong>de</strong> divulgação científica<br />
para crianças<br />
Verbete <strong>de</strong> curiosida<strong>de</strong>s, verbete <strong>de</strong> enciclopédia infantil e<br />
artigo<strong>de</strong>divulgaçãocientíficaparacrianças.<br />
<strong>Expectativas</strong> <strong>de</strong> aprendizagem<br />
Leitura<br />
Relacionaroartigo<strong>de</strong>divulgaçãocientíficaàsituaçãocomunicativa<br />
e ao suporte em que circula originalmente.<br />
Estabelecer conexões entre o texto e os conhecimentos<br />
prévios, vivências, crenças e valores.<br />
Estabelecer a relação entre o título e o corpo do texto ou<br />
entre as imagens (fotos, ilustrações) e o corpo do texto.<br />
Inferir o sentido <strong>de</strong> palavras ou expressões a partir do<br />
contexto ou selecionar o sentido mais a<strong>de</strong>quado em<br />
verbete <strong>de</strong> dicionário.<br />
Recuperar informações explícitas.<br />
Localizarinformaçõesemgráficos,tabelas,mapasetc.eque<br />
acompanham o texto.<br />
Explicitar a idéia principal (O que o texto fala do assunto<br />
tratado?).<br />
Levantar as idéias principais do texto para organizá-las em<br />
seqüência lógica.<br />
Relacionar pronomes ou expressões usadas como sinônimos<br />
a seu referente para estabelecer a coesão textual.<br />
Produção escrita<br />
Resumir, com a ajuda do professor, artigo <strong>de</strong> divulgação<br />
científica.<br />
Análise e reflexão sobre a língua e a linguagem<br />
I<strong>de</strong>ntificar,comauxíliodoprofessor,possíveiselementosdaorganizaçãointernadoartigo<strong>de</strong>divulgaçãocientífica:esquematização<br />
inicial, expansão e conclusão.<br />
Examinar o uso dos tempos verbais no presente.<br />
Explorar o emprego <strong>de</strong> vocabulário técnico <strong>de</strong> acordo<br />
com o assunto tratado.<br />
Examinarouso<strong>de</strong>elementosparatextuais:box,gráficos,tabelaseinfográficos.<br />
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