Instrumento de Avaliação de Doces Finos - Mestrado Profissional ...
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Os direitos <strong>de</strong> participação, ou não, dos entrevistados foram respeitados. A<br />
estratégia <strong>de</strong> comunicação durante a aplicação do instrumento manteve-se justa e<br />
clara ao aten<strong>de</strong>r às necessida<strong>de</strong>s dos entrevistados, conforme o que preconiza o<br />
padrão A4 - Clareza e Equida<strong>de</strong>.<br />
Em relação ao padrão A6 – Conflitos <strong>de</strong> Interesses, não foram i<strong>de</strong>ntificados<br />
tais conflitos. A equipe constituída e o protocolo firmado para a realização das<br />
etapas <strong>de</strong> aplicação do instrumento contribuíram para o entendimento do processo<br />
<strong>de</strong> aplicação.<br />
Quadro 13: <strong>Avaliação</strong> do processo <strong>de</strong> aplicação do questionário, segundo Padrões <strong>de</strong><br />
Precisão.<br />
Padrão <strong>de</strong> Precisão <strong>Avaliação</strong><br />
P4 – Explicitação das Descrições do Propósito e Contexto<br />
As avaliações <strong>de</strong>vem documentar os (...) e seus contextos com apropriado<br />
<strong>de</strong>talhe e escopo para os propósitos estabelecidos.<br />
P5 – Gerenciamento da Informação<br />
A avaliação <strong>de</strong>ve empregar métodos sistemáticos <strong>de</strong> coleta, revisão,<br />
verificação e armazenamento das informações.<br />
P6 – Planos e Análises Sólidas<br />
A avaliação <strong>de</strong>ve empregar <strong>de</strong>lineamentos tecnicamente a<strong>de</strong>quados e<br />
análises apropriadas aos propósitos estabelecidos.<br />
P7 – Explicitação do Raciocínio da Aplicação<br />
A fundamentação da avaliação, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> informações e análises até<br />
resultados, interpretações, conclusões e julgamentos, <strong>de</strong>ve ser clara e<br />
completamente documentada.<br />
P8 – Comunicação e Relatos<br />
As comunicações da avaliação <strong>de</strong>vem ter escopo a<strong>de</strong>quado, evitando AC<br />
concepções errôneas, vieses, distorções e erros.<br />
Fonte: JOINT COMMITTEE ON STANDARDS FOR EDUCATIONAL EVALUATION, (2011), p. 157.<br />
Dos oito padrões <strong>de</strong> Precisão, cinco se aplicaram ao processo avaliado, ou<br />
seja, o processo <strong>de</strong> aplicação piloto do instrumento, para sua validação empírica.<br />
Esses cinco padrões também foram atendidos completamente. Durante a fase <strong>de</strong><br />
treinamento, a equipe <strong>de</strong> aplicação se apropriou <strong>de</strong> conceitos, termos e tipos <strong>de</strong><br />
informações capazes <strong>de</strong> precisar o objetivo do questionário, portanto sendo capaz<br />
<strong>de</strong> aten<strong>de</strong>r ao padrão P4 - Explicitação das Descrições do Propósito e Contexto.<br />
Conforme as recomendações contidas no padrão P5 - Gerenciamento da<br />
Informação, o autor do estudo implementou a metodologia estabelecida para as<br />
fases <strong>de</strong> coleta, tratamento e uso das informações. Consultou documentos<br />
relacionados ao tema e examinou os produtos da Briga<strong>de</strong>ria.<br />
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