Revista Intercâmbio 2011 - Sesc

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Menina de 3 anos na sala
de aula, que deixou o
carrinho de boneca para
pegar o livro.
Imagem cedida pelo SESC
Navegantes, Departamento
Regional do SESC no Rio
Grande do Sul.
Como podemos observar, a leitura da criança aos olhos do
autor é um ato em que, mais do que a submissão a um texto
poderoso, há um sujeito poderoso que compartilha da experiência
do narrador a sua maneira.
E continua o texto:
Frente ao seu livro ilustrado, a criança coloca em prática a arte dos taoístas
consumados: vence a parede ilusória da superfície e, esgueirandose
entre tapetes e bastidores coloridos, penetra em um palco onde o
conto de fadas vive. [...]. Nesse mundo permeável, adornado de cores,
onde a cada passo as coisas mudam de lugar, a criança é recebida
como companheira. Fantasiada, com todas as cores que capta lendo e
vendo, a criança entra no meio de uma mascarada e também participa.
Lendo — pois encontram-se as palavras adequadas a esse baile de
máscaras, as quais revolteiam confusamente no meio da brincadeira
como sonoros flocos de neve. Príncipe é uma palavra cingida por uma
estrela, disse um menino de 7 anos (BENJAMIN, 1984, p. 55).
A leitura no SESC, com tantos espaços, acervos, propostas e
escolas, especialmente na Educação Infantil, está em meio à
perspectiva de experiência coletiva, podendo passar longe
da ideia de “preparar o futuro leitor”. Se concebemos a criança
como um sujeito da cultura, que age, tenta compreender e
modificar o mundo, a escola não pode ser uma experiência
do devir, mas do hoje, do agora. Pensar a formação do leitor
na creche e na pré-escola é vê-la como algo muito maior.
Vygotsky, ao falar da arte como algo verdadeiramente humano,
coloca a experiência da leitura como mais um dos caminhos
para a aproximação entre os homens, para a nossa humanização.
E como diz Walter Benjamin (1996, p. 123), quem está na
companhia do narrador nunca está sozinho.
Concepção de infância e leitura como experiência coletiva:
algumas implicações na formação de leitores na Educação Infantil do SESC
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