Revista Intercâmbio 2011 - Sesc

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Pós-graduado em Pesquisa de Mercado e Opinião Pública pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), bacharel em Ciências Estatísticas pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas (ENCE) e licenciado em Matemática pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Assessor técnico da Seção de Estatística/GEP/DPD do Departamento Nacional do SESC e professor de Matemática do Ensino Médio da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEE-RJ). Principais áreas de interesse: Educação, Estatística e Pesquisa de Mercado. LEONARDO PUGLIESI FIGUEIREDO O olhar de quem aprende: percepções dos alunos sobre a Escola SESC de Ensino Médio miolo_intercambio170x265.indd 52 13/10/11 17:14
SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO INTERCÂMBIO . RIO DE JANEIRO . v. 1 . n. 1 . NOVEMBRO/FEVEREIRO | p. 52-75 Introdução Entre as principais características que distinguem o ser humano das outras espécies animais está a sua capacidade de pensar, de refletir, de criar coisas novas a partir de experiências passadas. Essa capacidade é potencializada pelo processo de desenvolvimento do ser humano e adquirida por meio da educação. Ela é responsável por transferir os modos culturais de ser, estar e agir necessários à convivência em sociedade às gerações que se seguem. Ensinar e aprender englobam todo o processo educacional do ser humano. No Brasil, a Constituição Federal de 1988, em seu artigo 205, define que “a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Assim, o Serviço Social do Comércio — SESC apresenta uma alternativa aos modelos tradicionais de ensino, inaugurando, em 2008, na cidade do Rio de Janeiro, a Escola SESC de Ensino Médio, propondo uma escola-residência com aprendizado em tempo integral, que atende alunos procedentes de todos os estados do Brasil e Distrito Federal. A conclusão do primeiro ano letivo da Escola SESC surge como um momento oportuno para reflexão e levantamento de informações que auxiliem na elaboração de estratégias para o futuro da escola. Este artigo apresenta as percepções dos alunos sobre os serviços oferecidos pela Escola SESC em algumas de suas áreas, entendendo que “o olhar do aluno” tem papel fundamental no processo de aprendizagem da escola. A percepção, segundo Sternberg (2000), deve ser entendida como “ um conjunto de processos psicológicos pelos quais as pessoas reconhecem, organizam, sintetizam e conferem significação às sensações recebidas por meio dos estímulos.” Além da Constituição Federal de 1988, existem duas leis que regulamentam e complementam o direito à educação: o Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990, e a Lei de Diretrizes e O olhar de quem aprende: percepções dos alunos sobre a Escola SESC de Ensino Médio miolo_intercambio170x265.indd 53 13/10/11 17:14 53
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