Projeto - Vamos dar Vida aos Livros - Lúcia Morgado - 2012.pdf

O conceito de BE sofreu alterações ao longo do tempo, tendo,
consequentemente, alterado as suas funções e o seu papel na Escola, bem como a forma
como é percecionada, quer pela Comunidade Educativa quer pela Sociedade em geral.
Consideramos que as mudanças são francamente visíveis, dado o bom trabalho que a
BE tem desenvolvido, sobretudo ao longo dos últimos 10 anos. Assim, é legítimo que
seja considerada um recurso privilegiado, que deve ser cada vez mais potenciado para
que se atinja um Ensino e uma Educação com mais qualidade.
Para Silva (2000, p.179) “se se pretende que a Biblioteca Escolar seja, de
verdade, um centro cultural na escola, e se, de fato, o Projeto Educativo e o Plano de
Atividades da Escola são o ponto de referência máximo de orientação na escola, a
Biblioteca Escolar não poderá deixar de participar e de se envolver neles e de lhes
prestar com todos os meios ao seu dispor, o seu melhor contributo.”.
No paradigma educacional do século XXI, a BE assume uma missão essencial:
apoiar alunos e professores no desenvolvimento de competências cruciais,
disponibilizando informação em diferentes formatos e suportes; promovendo a sua
utilização na sala de aula, colaborando na planificação e dinamização de atividades de
aprendizagem centradas no aluno e nas suas necessidades. A BE é parte integrante do
processo educativo. Como tal, tem de ser uma estrutura formativa ao serviço das
aprendizagens e da construção do conhecimento, promotora de novas abordagens
pedagógicas em articulação com as áreas curriculares e não curriculares e com todos os
intervenientes educativos. Estas abordagens devem basear-se na pesquisa, no
processamento da informação e no uso dos diferentes recursos físicos e digitais;
disponibilizando aos utilizadores os recursos necessários à leitura, à pesquisa, ao acesso,
ao uso e à produção da informação em diferentes suportes, promovendo a leitura e as
diferentes literacias e saberes, pois o seu principal papel é contribuir, de forma
significativa, para a consecução dos objetivos da Escola.
Concordamos plenamente com Conde (2010) que, de forma muito sintética, mas
muito incisiva, sublinha o papel da BE no âmbito da formação de leitores:
[...] deve ser frisada a consolidação do papel das bibliotecas escolares na
formação de leitores e na promoção de hábitos de leitura, através da oferta de
obras variadas, informativas e literárias, cada vez mais disponíveis em diferentes
suportes e formatos, e da conceção de programas sistemáticos de fomento da
competência leitora e de animação à leitura, entendida como ferramenta básica,
transversal ao domínio dos diferentes saberes, e bem cultural de divertimento e
O Papel da Biblioteca Escolar na motivação e promoção da leitura: implementação do projeto
“Vamos dar Vida aos LIVROS!” – 1º Ciclo
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