Projeto - Vamos dar Vida aos Livros - Lúcia Morgado - 2012.pdf

Na nossa perspetiva, é determinante que o mediador tenha consciência da
importância da sua função e se assuma como um verdadeiro exemplo a seguir, pois não
se pode transmitir o gosto pela leitura se não o sentirmos verdadeiramente e se nas
nossas atitudes não transparecer a paixão e o fascínio pelos livros. Além disso, o
mediador deve ser uma pessoa atenta, empática e detentora de conhecimentos e práticas
que sejam do interesse das crianças/jovens com quem está envolvido. Assim, estará
certamente a prepará-los para a permanente mudança, dotando-os de competências
diversificadas para poderem responder aos permanentes desafios.
Contudo, há também que ter consciência que nem sempre é fácil motivar para a
leitura, pois as crianças do séc. XXI recebem muitos estímulos através da imagem, que
requerem menos esforço que a leitura. A televisão, o computador, os videojogos são
sérios concorrentes dos livros, mas como salienta Pennac (2001) “A toda a leitura
preside, por mais inibida que seja, o prazer de ler, e, pela sua própria natureza – este
prazer dos alquimistas – o prazer de ler não receia qualquer imagem, mesmo a da
televisão e mesmo sob a forma de avalanches quotidianas.” (p. 41).
Sobrino et al (2000) sublinham “O hábito de ler é adquirido pela criança que
teve a sorte de encontrar um clima propício na família, ou teve a dita de «tropeçar» num
professor ou em alguma outra pessoa que lhe contagiou o gosto, o vício e o hábito da
leitura.” (p. 39). Urge que se verifique, cada vez menos, a situação apresentada. Neste
contexto, o papel dos mediadores é determinante para que ocorra a mudança tão
necessária e tão desejada.
1.1. Papel da família no despertar do gosto pela leitura
En un ambiente de lectura pueden crecer los lectores como los
hongos en un ambiente de humedad.
Xabier Docampo (2002, p. 52)
Diversos autores, como Torres et al (2001) e Sim-Sim (2006) realçam que o
vínculo afetivo da criança com a leitura é reforçado se a família tiver consciência da
importância da mesma no desenvolvimento da criança. É fundamental que a família se
associe a todo este processo e que veja o ato de ler como um investimento, um tempo de
qualidade que tem reflexos no desenvolvimento pessoal e intelectual da criança.
O Papel da Biblioteca Escolar na motivação e promoção da leitura: implementação do projeto
“Vamos dar Vida aos LIVROS!” – 1º Ciclo
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