Projeto - Vamos dar Vida aos Livros - Lúcia Morgado - 2012.pdf

e de Portugal, em particular. Este relatório, datado de novembro de 2009, pode
considerar-se bastante atual, muito pertinente e muito útil, dado que além de apresentar
uma perspetiva não técnica do modo como os economistas encaram a literacia, analisa
os dados existentes sobre os níveis de escolarização, a qualidade da população ativa e o
valor económico da literacia em Portugal. Além disso, também analisa as opções
políticas tendentes a assegurar que a oferta de competências de literacia corresponda aos
níveis esperados de procura de competências. Da análise apresentada neste relatório,
emergem cinco conclusões crucialmente importantes para o país:
• Em primeiro lugar, existem grandes diferenças entre os níveis e a distribuição
das competências de literacia tanto no interior dos países como entre eles.
Portugal apresenta os níveis mais baixos de competências de literacia de entre
todos os países onde se realizaram inquéritos até à data;
• Em segundo lugar, na maioria dos países, as diferenças entre os valores médios
de literacia são importantes no plano individual uma vez que valores mais
elevados traduzem-se em melhor acesso à educação, emprego mais estável,
melhores salários, melhor saúde e em níveis mais elevados de participação
social. A este respeito, Portugal é atípico, porque os valores de literacia têm
pouco impacto no sucesso individual no mercado de trabalho, salvo ao nível
mais elevado de literacia – um fenómeno que se presume decorrer do baixo nível
geral de competências de literacia e da baixa intensidade em literacia da maioria
dos empregos no país;
• Em terceiro lugar, os ambientes pobres em literacia influenciam de forma
adversa o desempenho das instituições sociais e económicas, designadamente as
escolas, as organizações da comunidade e as empresas;
• Em quarto lugar, a literacia é importante à escala macroeconómica. As
diferenças nos valores de literacia apurados nas populações dos países da OCDE
explicam cabalmente quase 55 por cento de diferenças na taxa de crescimento a
longo prazo do PIB nacional per capita. A existência de uma elevada proporção
de adultos com baixos níveis de literacia inibe, pois, o crescimento económico a
longo prazo. Numa outra análise encomendada pelo Ministério da Educação
Português (Coulombe e Tremblay, 2009), a diferença de competências de
literacia dos recém-chegados ao mercado de trabalho português, relativamente
aos restantes 14 países da OCDE, corresponde a 47,5 por cento da diferença
existente no crescimento efetivo do PIB per capita entre Portugal e a média dos
países da OCDE. A restante parte da diferença do PIB per capita entre Portugal
e a média dos países da OCDE é explicada pelo défice relativo de capital físico,
pela baixa taxa de emprego e pelo atraso tecnológico;
• Por último, melhores níveis nos valores de literacia da população adulta,
deverá render benefícios económicos e sociais significativos a Portugal, mas a
sua obtenção dependerá do êxito da aplicação de medidas ativas para estimular a
procura de literacia na economia e na sociedade. (GEPE, 2009, pp. 9-10)
O Papel da Biblioteca Escolar na motivação e promoção da leitura: implementação do projeto
“Vamos dar Vida aos LIVROS!” – 1º Ciclo
22