Projeto - Vamos dar Vida aos Livros - Lúcia Morgado - 2012.pdf

As bibliotecas, desde que bem utilizadas, são um fator determinante no
desenvolvimento de uma nação, a todos os níveis, dado que exercem também um papel
importante no combate ao analfabetismo e à iliteracia. Aquando da realização do 13.º
encontro Rede Nacional de Bibliotecas Públicas (RNBP), 4 que teve lugar em maio de
2012, Francisco José Viegas – Secretário de Estado da Cultura, no seu discurso afirmou
que, tal como dispõe o Manifesto da UNESCO sobre as BP, o XIX Governo continuará
a desenvolver todos os esforços para que as BP se mantenham os centros locais por
excelência de contacto com a literatura, garantindo a igualdade de acesso à leitura e à
informação. Estas afirmações permitem-nos ficar um pouco mais tranquilos e
esperançados. No entanto, há que esperar para se ver o desenrolar dos acontecimentos e
das práticas.
Em suma, quanto maior for a competência de leitura dos cidadãos mais
desenvolvida é a sociedade em que se inserem. Esperamos que o contexto económico-
financeiro atual não seja demasiado severo nesta área, pois o país necessita, mais do que
nunca, dos serviços das BP e das BE, pois só desta forma se evitam retrocessos que
seriam catastróficos ao nível da literacia quer em termos pessoais quer em termos
nacionais.
4.2. Rede de Bibliotecas Escolares - RBE
Estudos sobre literacia, nacionais e internacionais, têm demonstrado que existe
uma relação estreita entre a acessibilidade a espaços e recursos de leitura e o nível de
desempenho dos alunos 5 . Esses estudos internacionais permitem-nos verificar que é nos
países com tradição no domínio das bibliotecas escolares e das BP que os hábitos de
leitura da população se encontram mais enraizados, sendo também esses países que
registam níveis mais elevados de desenvolvimento cultural e científico 6 .
Tal como já acontecera no ano anterior relativamente às BP, em 1996, através do
Despacho n.º5/ME/MC/96 de 9 de janeiro, foi criado um grupo de trabalho, coordenado
4 25 anos após a criação do Programa da RNBP, esta foi uma ocasião para refletir sobre o panorama atual das
bibliotecas públicas, sobre os sucessos alcançados e dificuldades a enfrentar, mas também acerca do futuro que se
pretende construir.
5 Por exemplo: Elley, B. Warwick, How in the world do students read? IEA Study of reading Literacy, 1992; Sim-
Sim e Ramalho - Como Leem As Nossas Crianças? Caracterização do nível de literacia da população portuguesa,
Lisboa, GEPE, Ministério da Educação, 1993.
6 Rapport Mondial sur le Developpement Humain: 1994, Programe des Nations Unies pour le développement, Paris,
Ed. Economica, 1994.
O Papel da Biblioteca Escolar na motivação e promoção da leitura: implementação do projeto
“Vamos dar Vida aos LIVROS!” – 1º Ciclo
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