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OS SENTIDOS DA IMAGEM EM EDITORIAIS DE REVISTAS / Francisco Roberto da Silva SANTOS<br />

(UERN/GPET/GPSM)<br />

discursos sócio-historicamente marcados e cooperam na defesa dos<br />

pontos de vista do editorialista.<br />

A coincidência em relação ao período de publicação e ao<br />

tema dos editoriais nos possibilitou observar que os editorialistas<br />

e, por extensão, as revistas por eles representadas assumem, em<br />

relação ao mesmo fato da realidade, ou seja, o terremoto do Haiti,<br />

posições discursivas totalmente divergentes. O editorial da Istoé,<br />

focalizou a truculência americana e seu modo agressivo e imponente<br />

de “dar apoio” ao governo haitiano. Em contrapartida, no editorial<br />

da Veja, os estrangeiros, nos quais se incluem os americanos, são<br />

representados como heróis solidários que vieram trazer ordem e<br />

esperança à população afligida pelo desastre natural. Uma tendência<br />

comum em ambos os pontos de vista é a de representar o Haiti, seu<br />

povo e a tragédia por ele sofrida em segundo plano, como meros<br />

objetos (metas). Os editorais, por meio de suas seleções verbais e<br />

visuais, focalizaram a ação de participantes estrangeiros frente ao<br />

desastre natural, ao invés de chamarem a atenção para o desastre<br />

em si e seus efeitos para a população local. Através dos significados<br />

representacionais, interativos e composicionais atrelados às imagens,<br />

que são frutos das escolhas comunicativas dos editorais na confecção<br />

de seus textos, tais discursos são reforçados a fim de tornar mais efetivo<br />

o trabalho de convencimento do leitor.<br />

Além disso, foi demonstrado que os sentidos estabelecidos pelos<br />

elementos visuais dos editoriais investigados estabelecem uma relação<br />

dialógica com os sentidos transmitidos pelo texto verbal. Elementos<br />

linguísticos e não-linguísticos trabalham em conjunto para formar uma<br />

significação social global. Isso torna o processamento desses artefatos<br />

textuais uma atividade mais complexa e desafiadora, pois exige do<br />

leitor a perspicácia de integrar imagem e palavra no processamento<br />

do texto multimodal.<br />

Anais Eletrônicos - 2011 l 141

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