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um contexto, entendemos que os pronomes possessivos são elementos
interativos que unem os participantes em um texto, fazendo-os
agir na mesma direção e, no caso do editorial, serve também como
recurso de persuasão, já que aquilo que é informado no gênero pode
ser colocado, pelo pronome possessivo, como sendo o pensamento
de toda a sociedade.
b) Auxiliares modais
Os auxiliares modais também desempenham na Língua
Portuguesa relações interpessoais com base no uso que deles são
feitos. Esses elementos, segundo Ghio & Fernández (2008, p. 133),
“sempre são verbos finitos e, portanto, sempre formam parte de um
bloco modal (...)” 4 , ou seja, em uma construção linguística, os verbos
principais podem vir acompanhados de um verbo modal, formando,
assim, um bloco na unidade de análise da LSF: a oração.
Como apontam Souza e Heberle (2008), em confirmação ao que
já dissemos, os auxiliares modais são mais uma forma de a metafunção
interpessoal se manifestar na linguagem com a função de modalizar
a ação realizada pelo verbo principal em uma determinada oração.
Na língua portuguesa, são exemplos de auxiliares modais,
conforme Souza e Heberle (2008, p. 103), “parecer, querer, poder, ser,
dever, ter que e outros”. Estes são recursos que, segundo as autoras,
expressam a modalização e modulação que anteriormente foram
apresentadas e que realizam relações interpessoais na linguagem.
Cada um desses verbos modais pode expressar sentidos diversos
de acordo com o contexto em que aparecem, podendo significar
4. Original: “siempre son verbos finitos e por lo tanto siempre forman parte del bloque modal (...)” (GHIO & FER-
NÁNDEZ, 2008, p. 133, grifos das autoras).
218 l Anais Eletrônicos - 2011