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Sabemos que a interrogação realiza interação entre autor e
texto e, também, entre autor, texto e leitor. A primeira pergunta que
temos neste editorial, exemplo [05], encontra-se no título e ela tem
por função introduzir a temática do texto e inquietar o leitor para o
que será dito no texto. Desse modo, ela articula os três elementos
que compõem o discurso: autor, texto e leitor.
No exemplo [06], a pergunta é totalmente direcionada ao
leitor, uma vez que visa a ativar a memória deste sobre informações
que são de conhecimento geral, pois, subentende-se que todos saibam
que a sala em que os super-heróis se reúnem para traçar estratégias
de combate ao mal é a sala de justiça, porém, o propósito do autor
não era falar de desenho animado, mas do grupo que se reuniu em
Londres para discutir a crise econômica e utilizou-se da pergunta
para introduzir o leitor no assunto e estabelecer um paralelo entre
as duas situações: super-heróis que salvam o mundo do mal e superheróis
que salvam o mundo da crise econômica. Além disso, a forma
irônica como é feita a pergunta remete a um tom menos formal da
situação e, consequentemente, o leitor se aproxima da informação
veiculada no texto, respondendo-a.
Ao fim do editorial, um arsenal de perguntas são elaboradas
com base no que vem sendo informado no texto, ou seja, sobre a
reunião e os benefícios que foram adquiridos com o G20. Então,
as interrogações no exemplo [07] são direcionadas ao leitor como
forma de este leitor avaliar se as decisões sobre a economia foram
para beneficiá-lo, ou se elas beneficiam mais aqueles que estão no
poder. Assim, as perguntas têm o papel de inquietar o leitor e o
fazer participar da discussão sobre economia que é de interesse não
somente dos líderes nacionais que participaram do G20, mas de todo
o planeta.
226 l Anais Eletrônicos - 2011