40 anos do IEL na trajetória da indústria no Brasil - CNI
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120. O <strong>IEL</strong> ingressa<br />
efetivamente <strong>na</strong> era virtual<br />
Fotografia<br />
121. Capa <strong>do</strong> Programa<br />
Informação Merca<strong>do</strong>lógica e<br />
Comércio Eletrônico<br />
122. Capa <strong>do</strong> Pla<strong>no</strong><br />
Estratégico 1999 – 2010<br />
maior agili<strong>da</strong>de <strong>na</strong> circulação <strong>da</strong> informação, o <strong>IEL</strong><br />
ingressou efetivamente <strong>na</strong> era virtual. A Internet tor<strong>na</strong>va-se<br />
importante veículo de suporte para compras<br />
e ven<strong>da</strong>s, e também um fator de visibili<strong>da</strong>de <strong>no</strong> merca<strong>do</strong>.<br />
Para isso, o <strong>IEL</strong> lançou o Programa Informação<br />
Merca<strong>do</strong>lógica e Comércio Eletrônico, cuja fi<strong>na</strong>li<strong>da</strong>de<br />
era repassar para os industriais informações sobre<br />
como utilizar essa ferramenta.<br />
Nessa mesma época, com base <strong>na</strong> experiência<br />
<strong>do</strong> trabalho realiza<strong>do</strong> até então pelos núcleos regio<strong>na</strong>is,<br />
o <strong>IEL</strong> estabeleceu padrões e <strong>no</strong>rmas de recrutamento,<br />
acompanhamento, supervisão e avaliação<br />
de estagiários, procedimentos que passaram a integrar<br />
o Modelo de Estágio Supervisio<strong>na</strong><strong>do</strong>. Um passo<br />
adiante nesse rumo foi <strong>da</strong><strong>do</strong> quan<strong>do</strong> <strong>da</strong> assi<strong>na</strong>tura<br />
de um convênio com a Associação Inter<strong>na</strong>cio<strong>na</strong>l<br />
de Estu<strong>da</strong>ntes em Ciências Econômicas e Sociais<br />
(Aiesec) e com o Sebrae, que visava ao intercâmbio<br />
entre estu<strong>da</strong>ntes brasileiros e estrangeiros.<br />
Na esfera federal, foi cria<strong>do</strong>, em <strong>no</strong>vembro de<br />
1997, pelo Ministério <strong>da</strong> Educação (MEC) em parceria<br />
com o Ministério <strong>do</strong> Trabalho e Emprego (MTE),<br />
o Programa de Expansão <strong>da</strong> Educação Profissio<strong>na</strong>l<br />
(Proep), com o objetivo de desenvolver ações integra<strong>do</strong>ras<br />
entre ensi<strong>no</strong> e trabalho, e entre ciência e<br />
tec<strong>no</strong>logia. Tratava-se <strong>da</strong> implantação de um <strong>no</strong>vo<br />
modelo de educação profissio<strong>na</strong>l que proporcio<strong>na</strong>sse<br />
ampliação de vagas, diversi<strong>da</strong>de de oferta e definição<br />
de cursos adequa<strong>do</strong>s às exigências <strong>da</strong> moder<strong>na</strong><br />
tec<strong>no</strong>logia e <strong>do</strong> mun<strong>do</strong> <strong>do</strong> trabalho. O marco inicial<br />
<strong>do</strong> Proep 16 foi o acor<strong>do</strong> de fi<strong>na</strong>nciamento assi<strong>na</strong><strong>do</strong><br />
entre o gover<strong>no</strong> brasileiro e o Banco Interamerica<strong>no</strong><br />
de Desenvolvimento (BID).<br />
Em 1999, o gover<strong>no</strong> criou o Fórum Permanente<br />
<strong>da</strong>s Microempresas e Empresas de Peque<strong>no</strong> Porte, 17<br />
o qual, regulamenta<strong>do</strong> <strong>no</strong> a<strong>no</strong> seguinte, 18 deveria<br />
funcio<strong>na</strong>r como um espaço de debates e conjugação<br />
de esforços entre o gover<strong>no</strong> e o setor priva<strong>do</strong> para a<br />
consecução de ações e políticas orienta<strong>da</strong>s para as<br />
peque<strong>na</strong>s e médias empresas.<br />
Com base <strong>no</strong>s cenários previstos para o país, o <strong>IEL</strong><br />
concebeu o Pla<strong>no</strong> Estratégico 1999-2010, que traçava<br />
um <strong>no</strong>vo perfil para a enti<strong>da</strong>de.<br />
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