40 anos do IEL na trajetória da indústria no Brasil - CNI

turação da universidade deveria ser um instrumento
de modernização do pensamento, das instituições e
das estruturas sociais:
Cabe-lhe exercer um papel de racionalidade crítica e
criadora, constituir-se num momento de reflexão sobre
a direção e o sentido do processo de desenvolvimento.
Para tanto deve ensinar e pesquisar, vale dizer submeter
as verdades ao processo de sua revisão. O pensamento
baseado na experimentação é um traço inelutável de
nossa época (SILVA apud IPÊS, 1968, p. 247).
A formação de nível superior, embora vista como
condição necessária ao processo de desenvolvimento,
não seria suficiente sem a introdução de uma
moderna concepção de administração científica e
de racionalização no âmbito do governo, das escolas
e das empresas. Postulava-se que entre as causas
da decadência das instituições brasileiras de nível
superior estava a falta de gerenciamento científico.
Além de um mecanismo prospectivo capaz de sondar
o mercado para orientar sua atuação, o conjunto
das universidades deveria ser preparado, em função
de suas atividades de pesquisa e inovação científica
e tecnológica, para oferecer ao mercado algo novo
e diferente. Sugeria-se, inclusive, que as empresas
financiassem a instalação de centros regionais de
pesquisa de análise do mercado, publicando periodicamente
suas estimativas de oferta e demanda de
profissionais.
Para o empresariado nacional, tornava-se fundamental
a conquista dos mercados externos, desafio
que somente poderia ser enfrentado com a utilização
de tecnologia de ponta e uma moderna estrutura
gerencial. Os exemplos dos pós-guerra – Japão na
siderurgia, na construção naval e na eletrônica; Suíça,
77. Refinaria Alberto
Pascualini, Rio Grande do Sul
Fotografia, 1969
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