40 anos do IEL na trajetória da indústria no Brasil - CNI

sidades e instituições de pesquisas, mais preparadas
para atender às exigências dos editais públicos.
O país precisa encontrar o ‘caminho das pedras’ e isto
demanda um conjunto de investimentos para reforçar
a estrutura institucional e científica construídas ao longo
dos anos, e mais ainda, para integrá-las ao aparato
produtivo – seja por meio da interação com as empresas,
seja pelos spin-offs, seja pela absorção dos profissionais
acadêmicos no quadro de recursos humanos
das empresas – visando reforçar a infra-estrutura de
P&D e a própria inovação gerando não só um ambiente
para que sejam formados novos empreendedores,
mas também para atrair empreendedores inovadores
(CORDER, 2004, p. 188).
da evolução dos indicadores dos objetivos traçados,
que possibilitou corrigir ações e alterar rotas, almejando
superar os desafios propostos para 2015.
O ambiente industrial vem apresentando crescentes
níveis de exigência e de complexidade no trabalho, em
função da velocidade e profundidade com que vêm
sendo incorporadas inovações tecnológicas e novas
formas de organização da produção. As competências
dos trabalhadores geradas e mobilizadas nesse
contexto tendem a se modificar constantemente. São
valorizadas competências (...) específicas e de gestão,
atitudes relacionadas à iniciativa, criatividade, solução
de problemas e autonomia e valores relacionados à
ética e responsabilidade (CNI, 2005, p. 33).
147. Aviões Embraer 170
e 190
Como forma de participação ativa nos debates e
ações em torno do tema, o Fórum Brasil de Inovação
da Confederação Nacional da Indústria (CNI) definiu
metas e programas capazes de consolidar o Brasil
como uma economia competitiva, inserida na sociedade
do conhecimento e, principalmente, dotada de
um sistema de gestão para o acompanhamento de
sua implementação. Segundo diagnóstico do fórum,
de um lado, o setor produtivo precisa enfrentar um
sistema tributário obsoleto, um déficit de infra-estrutura
básica e tecnológica, um financiamento caro e
inadequado e, principalmente, uma educação defasada
e ineficiente; de outro, precisa se qualificar para
a economia do conhecimento e investir nas fontes
que favoreçam a capacidade de inovação das empresas.
Uma das principais contribuições do evento,
cujos resultados foram resumidos no Mapa Estratégico
da Indústria 2007-2015, foi o acompanhamento
No que concerne especificamente à questão educacional,
no documento afirma-se:
elevar a qualidade da educação básica permitirá ao
país aumentar o estoque de capital humano com efeitos
diretos nas estratégias da indústria para melhorar a
produtividade e a qualidade e estimular a atividade de
inovação nas empresas.
Quanto ao ensino superior, “os conteúdos acadêmicos
devem ser reformados para incluir habilidades e
novas competências (...) orientados à utilização prática
dos conhecimentos teóricos” (CNI, 2005, p. 32). Além
disso, foi recomendada a promoção do empreendedorismo
na educação, o que implica
desenvolver valores para criar a prática de comportamentos
individuais na busca de soluções e iniciativas
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