1993 - Sociedade Brasileira de Psicologia

'os PEQUENOS CONSTRUTORES: ENSINAR BRINCANDO245 NUMA EscOLA TRADICIONALAna Cristina Azevedoisimone de Araûjo CarneiroiElviraA@Simöes de Araujo. Universidade de Taubatê.O presente trabalho centrado na necessidade da escolazvisou uma ampliaçâo no conjunto de recursos a se -rem utilizados peio professor,buscando pkomover exercfcioda criatividade dos alunos,e sua integracâo enquantogrupo .Desenvolveu-se numa escola municipal de IQ Grau e7 sala: da 14 s@rie, Esta escola passa neste momento 'por yma transformaqao em suas # relaç8es enquanto instituicao, caracterizadas at@ entâo pelo ensino tradicina1* .Foram realizadas séssdes de laboratôrio de brinquedoscom sucatas, divididas em duas fasés:ll,nâo dirigidalconfécçâode brinquedos de acordo com 9 interessede cada criançalizlzdirigida tgrupo e tematica def'nidos pelas autorasloAs sessöes foram realizadas esala de aula com a presença do professor .A proposta era que cada criança ,ou grupo ,confeccionasse material lûdico qu: pudesse ter uso educativo.As autor,as classiêicaram è saterial a partir das ind'caçöes das crianças - matematica,llùgua portuguesa,etudos sùciais e ci@ùcias.C6m base nestes dados coletados e relatados'pormenrizadamente em um diârio, as autoras elaboraram a anlise dos resultadosra partir do estudo e leituras dlivrosytextos e artigos da ârea,com enfoque na TeoriConstrutivistl de Jean Piaget.Tal anâlise levpu à #ercepçâo de uma maior integracâo das crianças em suas salas,uso de mat>rial concrto para aprendizagem a partir das pr6prias construçöes vindo responder às suas necessidades.A ampliaçâo do conjunto de recursos utilizados pelos professores foi possfvel a partir de sùas vivencias nas sessöes coordenadas pelas autorasfdiscussöesobre estas sessöes e a percepçâo da capacidade dconstruçâo das crianças. Desde entâo os professorqsv@m dando continuidade a este prôjeto.285