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1993 - Sociedade Brasileira de Psicologia

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251ANILTSE D0 RELAID 0RAL DE HISTCRTAR PRODUZIDAS FO'ALXS DE CEDM II.Ann Maria Picenta Carvalho, Lucigng Aparecida Sylvestre e PaulRoberta Miquilihi - Faculda<strong>de</strong> <strong>de</strong>'cilncias e Letras <strong>de</strong> Araraqulra, Universida<strong>de</strong> Estma lnl PaulistazQuando a criança apren<strong>de</strong> ler e eécrever tem <strong>de</strong> tratar a 11nguagem c:lo texto.Ulc das origens do que sela tëxt6 e*tâforrulaçao do relato d: narrativas:um discurso inlepen<strong>de</strong>nte dcontexto interacional, que envolve a hghilida<strong>de</strong> ;e'enca<strong>de</strong>ar e-ventos, colocando-se coro narrador e se.fazer enten<strong>de</strong>r pelo ovvinte. Dand6 prossegaicento a um projeto iniciado anterionnente objetivalos dèscrqver e mnmlisar o <strong>de</strong>sempenho <strong>de</strong> alunos <strong>de</strong>CEDM ao produzi/ ornlaonte 1mm hiét3riq diante <strong>de</strong> umâ sequ3nci<strong>de</strong> qundrns.Os suleitos <strong>de</strong>ste tràbalho foram <strong>de</strong>zenove alunos cJas idad qs variavam <strong>de</strong> nove 'a <strong>de</strong>zessete anos, sendo sete do sexp feminin6 e doze dp sexo' Hzscullnp. Os kelatos foram analisados d e aco rdo com o sjskenn <strong>de</strong> catçgoriaà utilizado em tbabalhanterior,por dois Juizes .tribglhnndo <strong>de</strong> fonni in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nte.Asproduço:s foram classlficnaxm quonto >:extens Xo d o relato , oganizaç a6 dos enunciados..dé/en<strong>de</strong>ncia ou ih<strong>de</strong>yend3nqia do çon-texto <strong>de</strong> ehtrèvistaep que fdram pr6duzidaà e élprego '<strong>de</strong> recs:s Snriquecqdores. Os èreàultados obtidos apontam: a; em relaça:@ extensao: sei: relatos curtost cinco rel:tos redios etres rëlato: longos;b.em relaç io a qrgpn izaçao dos enunciq-dos: . seis dqscriçoes,Qels Jvstpppsiooqé e dois qhça<strong>de</strong>aàentos;c.em re 1açao a <strong>de</strong>peh<strong>de</strong>ncia-in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia do cohtéxto: sete çtlstos in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ntes e seté <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ntes;d. ftnnlpohte,em rell'çao ao emprego d: recuros enriqueoedores: seis relatos que incluiram taisirecursos e oiip que hab bs incluiram.Houye quatcusas em realizar a tàref: solicstadu e yxo ryksujkq,o quennn tn'nhm relaç;o coP o estimulo jpresehtidg.Os resdktados nolevam a cohsi<strong>de</strong>rar que a realizaçao <strong>de</strong>st: tqrefa e algo diflcip ara os alunos e essa dificulda<strong>de</strong>,possivellente, se <strong>de</strong>vqa em.parte, & poucà ramiliariahae çom a leàpu h6 contexto aca<strong>de</strong>mico* q.291

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