1993 - Sociedade Brasileira de Psicologia

17.).MODOS DE INTERACAO DO RECEM-NRSC IDOCOM SEU RMB IENTEMargariza H. Windholz (*) (CNPq)Inetituto de Psicologia , Univeraàdade de SAo PauloInûmeroe eetudoe moatram que condiçôeG biolôgicae e aociaie exercem inTlu@ncia Aobre o deaenvolvàmento oadio de beb@e . Horowitz (*@B7 ), no+eu modelo eatrutural-comportamental, aponta paraoa fato rea organlomicoo s identificando be b*e vulnevavei-e outroe invglneraveie, >em ou meemo comproblemae de ordem Tï-ica, e para fatorea aebientaiey idontificando ambientee Tacilitadore* e nâofacàlitadoreodo fu turo deoenvolvimento infantil.O naacimento de beb@- de ri-co oferece deeafioeineeperadoe ao& eeua paie ! culao expectatlvao deterem um beb@ norma l e Gadxo de repente >âo con trariadao. E-tudoe oobre a in tpraçâo de pai- com beb@-prlmaturoo ou a termo , mae com problemae deGaûde , apontam pama aa diTiculdadeo encontrada* poreeteo em ànteragirem com eeua Ti lhoa y e eetabe leceremre laçdea de apego e interaçâo poeitivaa .Sa ber maie oobve ae difeven tes maneirao de comunicaçâoprecoce do beb@ com *eu ambien te pode tornav-noemaie a ten toe para e-taa tentativae e facilitaroe aluetamentoa nece-aârioe pava oludA-lo aobter reapootao maie eficazeo de quem de le cu ida .A* Meequiaao que aerâo apre-entado- ne-teSimpôsao viaam contribuïr para tanto . Um do> trabalhoomoetra que y atravla de expreeoôee Taciaie ,beb@a indicam reaçôea de aqrado ou deeagrado a eatfmuloa o lTativop v permitindo As peaooae leremeetao informaçôee . O trabalho sobre choro indicacomo y atravlo deeta primeira Torma de comunicaGâoverba l, o beb@ tran-mite men-agene ap *eu ambiente de acordo com a quantidade e qua ylidade do -euchoro . A terceira peequiea aponta a interaçâoou til examinador de beb@a prematvroe com oemeamo+ , organizando ae euae habilidades e facàlitandoseu deeempenho s ao meemo tempo em queTica atento a Ginais de ewtreeae , que deveœ eerre-peitadoo .28