versão completa em PDF - Escola de Enfermagem - UFMG

EGRESSOS DO CENTRO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DA FACULDADE DE MEDICINA DO TRIÂNGULOMINEIRO: FORMAÇÃO E TRAJETÓRIA PROFISSIONALPor outro lado, obtivemos discursos dos egressos querelataram Experiências desfavoráveis (ED) - subcategoria estaque contém unidades de registros que descrevemexperiências desfavoráveis, no que se refere ao preparorealizado pelo Centro de Graduação em Enfermagem e odesempenho de atividades científicas durante o período degraduação do Curso de Enfermagem, conforme asfalas abaixo:“...não fui preparada para realizar projeto depesquisa.../...não recebemos incentivo por parte dosprofessores.../...na minha opinião o curso foi voltado paraa parte assistencial.../...são raras as oportunidades dedesenvolver pesquisas na área de enfermagem...” .A importância de uma política institucional no que concerneao incentivo e estímulo das pesquisas em enfermagem é queela busca a renovação do conhecimento, dimensionando-opara a produção científica, vinculado à prática de enfermagem,com o propósito de responder às reais necessidades daclientela, através do avanço tecnológico da modernidade.No que concerne às Experiências desfavoráveis (ED),destacamos algumas falas dos egressos que evidenciam asfalhas curriculares:“...não houve preparo específico além da disciplina(metodologia)...../...o curso não nos dá uma visão daimportância e como produzir uma pesquisacientífica.../...preparou-me mais para exercer enfermagemde cabeceira....”O currículo mínimo atual do CGE-FMTM oferece a disciplinade Metodologia Científica aos acadêmicos de enfermagem noprimeiro período letivo, perfazendo uma carga horária de 60horas. As falas dos egressos aqui destacadas revelam odescontentamento dos mesmos, em relação à disciplina,assim exemplificado: “...não houve preparo específico além dadisciplina (metodologia)..../...a produção científica é vista no 1°semestre do primeiro ano e em grupo...”.O CGE-FMTM tem como objetivos formar recursoshumanos para exercício profissional e realizar pesquisasvoltadas para o desenvolvimento científico e social.Outro achado importante diz respeito à categoria Inserção noMercado de Trabalho (IMT) que aponta fatores descritos pelosegressos, que influenciaram sua inserção no mercado detrabalho, os quais são apresentados através de duassubcategorias, a saber:A subcategoria fatores facilitadores (ff) - compreende asfalas dos egressos que descrevem os fatores que facilitaramsua inserção no mercado de trabalho, conforme as unidadesde registros, que apontamos a seguir:“...professores bem preparados que passaram senso deresponsabilidade para o aluno.../...competência ao ensinarenfermagem.../...ter feito enfermagem na FMTM.../...aformação generalista.../...exemplo profissional de algunsprofessores...”Outra subcategoria que emergiu do agrupamento das falasdos egressos diz respeito aos fatores dificultadores (fd) -situações que influenciaram desfavoravelmente sua inserçãono mercado de trabalho, conforme descrição:“...despreparo técnico do recém formado.../...falta deexperiência profissional no mercado detrabalho.../...despreparo para enfrentar a equipe deenfermagem.../....pouco tempo de estágios eaperfeiçoamento de procedimentos técnicos.../...a poucaexperiência prática na área de coordenação da equipe deenfermagem.....”Fundamentação para o Exercício profissional - (FEP) nestacategoria deparamo-nos com as opiniões dos egressos sobrea importância das disciplinas curriculares oferecidas pelo CGE,que contribuíram efetivamente para exercício profissional,conforme as unidades de registros que se seguem:“...todas as disciplinas mais estágios.../...administraçãohospitalar.../...basestécnicas.../...estágiosupervisionado.../...as disciplinas da áreaprofissionalizante.../...políticas de saúde.../...saúdemental.../...metodologia científica.../...enfermagem emsaúde pública...”Nas falas anteriores, podemos observar que os egressosapresentam um grau de conhecimento e satisfação no quetange às disciplinas oferecidas pelo CGE-FMTM. Taismanifestações vêm ao encontro da Portaria n° 1.721, de 15 dejaneiro de 1994, que preconiza os conteúdos e o tempo deduração do Curso de Graduação em Enfermagem, elaboradospelas instituições formadoras, objetivando a integração dosconhecimentos básicos, teóricos e práticos, que permitem aoacadêmico de enfermagem a competência no exercício plenode sua profissão. A referida Portaria apresenta, ainda, as áreastemáticas que contemplam as disciplinas relacionadas àsCiências Biológicas e Humanas.Nesse sentido, o currículo favorece a compreensãodicotomizada de saúde/doença, prevenção/cura, assistênciahospitalar/saúde pública e unidade de internação/ambulatório.A Contribuição para a formação do enfermeiro (CPFE) -estas unidades de registro abarcaram as sugestões dosegressos, no sentido de contribuír com o enfermeiro formadopelo Centro de Graduação em Enfermagem. Dessa categoriaemergiram duas subcategorias denominadas:Contribuição para os acadêmicos (CA) - engloba asunidades de registro que emitem sugestões dos egressos paraos acadêmicos de enfermagem do CGE, favorecendo assim,sua formação profissional. Pinçamos algumas falas a fim deexemplificar esta subcategoria:108 - Rev. Min. Enf., 7(2):102-10, jul./dez., 2003