LIVRO DO PROFESSOR - Portal Educacional

O calendário deve ser confeccionado em um bloco de 12 folhas (uma para cada mês doano). Em cada espaço, deve ser registrado o dia e qualquer outra informação escolhida peloprofessor e pelos alunos (observar exemplo).O preenchimento do calendário deve ser feito pelo aluno, sob a orientação do professor.Durante o ano todo, escalar crianças diferentes para que atualizem o calendário.No final do ano, o calendário deve estar completo (de 1 ọ de janeiro a 31 de dezembro).Calendário anualEsse calendário deve ser confeccionado em tamanho grande, preparando um quadro, comportando8 colunas e 45 linhas. O uso desse calendário deve ser iniciado no primeiro dia deaula e encerrado no último dia letivo.É imprescindível que o professor comente que há dias anteriores e posteriores ao primeiroe último dia de aula do ano em que estão (fazer relação com o calendário de folhas mensaismóveis).2011132027613202731014212871421284111522181522295121623291623306131724310172431714182541118251815192651219262916Em relação aos conteúdos e encaminhamentos com a Matemática, indicamos uma bibliografiabásica, com a intenção de incrementar as discussões e ampliar o trabalho pedagógicocom esse eixo:ALRO, Helle; SKOVSMOSE, Ole. Aprendizagem e diálogo em educação matemática. BeloHorizonte: Autêntica, 2006.BRIZUELA, Bárbara M. Desenvolvimento matemático na criança: explorando notações. PortoAlegre: Artmed, 2006.DORNELES, B. V. Escrita e número. Porto Alegre: Artmed, 1998.GOLBERT, Clarissa. Jogos matemáticos Athurma: quantifica e classifica. Porto Alegre: Mediação,1998.______. Novos rumos na aprendizagem matemática: conflito, reflexão e situações-problema.Porto Alegre: Mediação, 2002.KAMII, Constance; HOUSMAN, Leslie B. Crianças pequenas reinventam a Aritmética: implicaçõesda teoria de Piaget. Porto Alegre: Artmed, 2002.36Ensino Fundamental • 1º. ano • 1º. volume