LIVRO DO PROFESSOR - Portal Educacional

LINGUAGEM ORAL E ESCRITAFalar e escutar• Uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos,necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatarsuas vivências nas diversas situações do cotidiano.• Relato de observações e de experiências vividas, de acordo com a sequênciatemporal dos fatos.• Elaboração de perguntas e respostas que deem conta de explicitar suas dúvidas,sua compreensão e curiosidade diante das diferentes situações comas quais contata.• Participação em situações que envolvam a necessidade de argumentar suasideias e seus pontos de vista e a de questionar as ideias e pontos de vista do outro.• Conhecimento e reprodução de jogos verbais, como rimas, adivinhas, trava-línguas,poemas e canções.• Produção de textos orais de diferentes gêneros, selecionando e utilizando recursoslinguísticos e discursivos em função dos objetivos da situação de interlocução e dascaracterísticas dos interlocutores.• Valorização da linguagem oral, reconhecendo seu uso em diferentes funções.Práticas de leitura• Participação nas situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, comopoemas, informativos, curiosidades, ficha de identificação, listas, palavras cruzadas,anúncio, etc., explorando de forma contextualizada o sistema alfabético e as característicasde cada gênero textual.• Participação em situações em que as crianças leiam diferentes gêneros textuais, aindaque não o façam de maneira convencional.• Observação, manuseio e leitura hipotética de materiais impressos, como livros, revistas,gibis, etc., previamente apresentados ao grupo.• Formulação de hipóteses a respeito do conteúdo do texto, antes de sua leitura.• Leitura hipotética de palavras, tendo como referência a imagem de algo que a represente.• Valorização da leitura como fonte de prazer, de entretenimento e de comunicação.• Participação em debates relacionados ao tema, ao autor e ao gênero textual.• Estabelecimento de relações entre o texto e outros textos e entre o texto e ilustraçõesou fotos que o acompanham.Práticas de escrita• Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita,apresentando hipóteses a respeito do sistema alfabético.• Prática de escrita espontânea, utilizando o conhecimento de que dispõe, nomomento, sobre o sistema de escrita da língua materna.81