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quadrinhos, anúncios, jornais, campanhas publicitárias, etc., explorando de forma contextualizadao sistema alfabético e as características de cada gênero textual.• Participação em situações em que as crianças leiam diferentes gêneros textuais, aindaque não o façam de maneira convencional.• Observação, manuseio e leitura hipotética de materiais impressos previamente apresentadosao grupo, como livros, revistas, gibis, jornais, etc.• Leitura hipotética de pequenos textos, tendo como referência a imagem de algo que orepresente.• Valorização da leitura como fonte de prazer, de entretenimento e de comunicação.• Participação em debates relacionados ao tema, ao título e ao gênero textual.• Estabelecimento de relações entre o texto e outros textos, assim como entre o texto eilustrações ou fotos que o acompanham.Práticas de escrita• Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita,apresentando hipóteses a respeito do sistema alfabético.• Prática de escrita espontânea, utilizando o conhecimento de que dispõe, no momento,sobre o sistema de escrita da língua materna.• Identificação e reconhecimento dos processos de formação de palavras e seus significados.• Produção de textos individuais e/ou coletivos, em que o professor-escriba organiza otexto que vai sendo construído oralmente pela turma.• Valorização da linguagem escrita, reconhecendo o seu uso em diferentes situações.• Respeito pela sua própria produção e pela produção alheia.• Escrita de palavras contextualizadas nos textos do material didático.MATEMÁTICANúmeros e Sistema de Numeração• Utilização da contagem oral em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade(brincadeiras, jogos, situações do cotidiano, etc.).• Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ouregistros não convencionais.• Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram.• Identificação da posição de um número em uma série, explicitando a noção de sucessore antecessor.• Relação entre um número e a sua respectiva quantidade.• Exploração de algumas regularidades e regras presentes na sequência dos númerosnaturais.• Utilização do raciocínio lógico-matemático para resolver e registrar problemas que76Ensino Fundamental • 1º. ano • 1º. volume