LIVRO DO PROFESSOR - Portal Educacional

• Identificação e representação da posição de pessoas e objetos, utilizandovocabulário pertinente nos jogos, nas brincadeiras e nas diversas situaçõesnas quais as crianças considerem necessária essa ação.• Representações bidimensionais e tridimensionais de objetos.• Identificação de pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço.MOVIMENTOExpressividade• Utilização expressiva e intencional do movimento como forma de comunicação,nas situações cotidianas ou em brincadeiras.• Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio debrincadeiras e de outros movimentos que sejam pertinentes a uma determinadasituação.• Valorização e ampliação das possibilidades estéticas do movimento pelo conhecimentoe utilização de diferentes modalidades de dança.• Percepção, identificação e expressão de sensações, limites, potencialidades, sinaisvitais e integridade do próprio corpo.Equilíbrio e coordenação• Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar,pendurar-se, movimentar-se, dançar, etc., para ampliar gradualmente o conhecimento econtrole sobre o corpo e o movimento.• Utilização dos recursos de deslocamento e das habilidades de equilíbrio, força, velocidade,resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras dos quais participa.• Valorização de suas conquistas corporais e das do outro, identificando e respeitando aslimitações de ambos.• Manipulação de brinquedos ou outros materiais e produção de objetos diversos paraaperfeiçoamento de suas habilidades manuais.MÚSICAO fazer musical• Reconhecimento e utilização expressiva, em contextos musicais, das diferentes característicasgeradas pelo silêncio e pelos sons: altura, duração, intensidade e timbre.• Participação em jogos e brincadeiras que envolvam o ritmo e/ou a improvisação musical.• Repertório de canções para desenvolver a memória musical, o ritmo e a expressãocorporal.83