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36as finalidades do ensino da língua devem visar a um saber lingüístico amplo, tendo a comunicaçãocomo base das ações. Comunicação é entendida como “[...] um processo de construçãode significados em que o sujeito interage socialmente, usando a língua como instrumento queo define como pessoa entre pessoas. A língua compreendida como linguagem que constrói e‘desconstrói’ significados sociais” (p. 138).Aqui,faz-se necessário a definição de língua e linguagem conforme Maia,2000,p19:Linguagem é a faculdade que todos os homens têm de se comunicar através dos signosde uma língua,e uma linguagem é um sistema de signos(orais,escritos,gestuais,visuais)quepossibilitam a comunicação.A linguagem não é uma faculdade específica do homem.Sabe-se que as abelhas comunicamao enxame o local de onde se encontra o néctar através de uma dança.Tambémos golfinhos modulam sons para se comunicar entre si a aflição,a alegriaou o apelo à ajuda.Os homens são os únicos seres dotados de linguagem verbal:as línguas,que variamde acordo com as nacionalidades.Língua é um conjunto de signos e de regras de combinação desses signos,que constituema linguagem oral ou escrita de uma coletividadeNeste sentido, entende-se que a língua, dialógica por princípio, situa-se no interiordas relações humanas e não pode ser visualizada separada do contexto social vivido pelo aluno.“Na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas simbólicos ecomunicativos, em um mundo sócio-cultural” (p.139). Assim, o estudo da língua deve sertratado comoobjeto de conhecimento em diálogo, já que o aluno domina, em diferentes graus, seuuso social. [...] O estudo da língua materna deve, pela interação verbal, permitir odesenvolvimento das capacidades cognitivas dos alunos. Apenas considerando-a