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54quando se pensa em educação, só se pode imaginá-la nestas condições, ou seja, em que hajaplena comunicação; tarefa de todo educador, daquele que consegue se pôr como um sujeitocognoscível para depois de conhecer, falar para seus comunicandos. Para Freire (idem, p. 69),“[...] a educação é comunicação, é diálogo, na medida em que não é transferência de saber,mas um encontro de sujeitos interlocutores que buscam a significação dos significados”.Visto desta forma o processo de comunicação humana e o de produção de conhecimento,eles não podem estar distantes das relações socioculturais, e desta forma educador eeducando são ambos sujeitos cognoscentes diante dos objetos cognoscíveis, que os mediatizam,ou seja, em comum respeito, ambos vão aprendendo, problematizando, criando uns comos outros meios para se entender no mundo e com o mundo, para que não haja apenas o “assistencialismo”.“Esta é a razão pela qual o educador continua aprendendo e, quanto maishumilde seja na “re-ad-miração” que faça através da “ad-miração” dos educandos, mais a-prenderá”. (FREIRE, 1975, p. 82).Na visão de Freire, a educação torna-se um fator fundamental na transformação dohomem, na sua criticidade diante dos fatos, na sua valorização enquanto ser participante deuma sociedade. E é através desta educação que o homem torna-se realmente “sujeito”. “Aeducação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem. Não pode temer o debate. A análiseda realidade. Não pode fugir à discussão criadora, sob pena de ser uma farsa”. (1975, p. 96).Somente através do diálogo, da valorização da pessoa e de sua cultura, o homempassa a aceitar-se e a querer também acompanhar as mudanças, começando por ele mesmo.Por exemplo: o analfabeto apreende criticamente a necessidade de aprender a ler e a escrever.É nesse momento que o papel do professor, como portador de uma teoria, passa a ser o deusá-la em conjunto com a experiência do “outro”, para que possa haver comunicação.Freire, Larrosa e Voese apresentam a mesma visão diante de todo o exposto acima.Os três autores traçam contribuições importantíssimas para que ocorram mudanças no