texto - Unisul

90Nessa perspectiva, em seu diálogo com o professor na apresentação, nos “Modosde Usar” e na apresentação e orientações contidas no Manual do Professor, o livro apresentaalgumas sugestões úteis e coerentes, referentemente à dialogia, mediação e problematizaçãoda realidade, a serem levadas a efeito pelo professor no transcorrer do desenvolvimento dasatividades. Assim, confirma-se o entendimento de que o professor pode articular os conteúdostemáticos do livro com as necessidades reais ou imaginárias dos alunos, para que a prática deleitura não se torne uma atividade improdutiva e desvinculada da realidade. Na relação educadore educando, mediada pelo texto, está a possibilidade da problematização e do diálogofazendo emergir dos textos propostos a realidade concreta e próxima do educando e a construçãodo conhecimento a partir dela.Para que isso ocorra, faz-se necessário que o professor se assegure de um embasamentosólido para que consiga explorar, em qualquer tipo de texto, as inúmeras possibilidadesde leitura e produção que se pode fazer com o texto, visando sempre a realidade do aluno.De modo contrário, poderá estar presente em sala de aula o antidialogismo, com o educadorbancário, conforme a fala de Freire, já citada em momento anterior:Para o educador bancário, na sua antidialogicidade, a pergunta, obviamente, não é apropósito do conteúdo do diálogo, que para ele não existe, mas a respeito do programasobre o qual dissertará a seus alunos. E a esta pergunta responderá ele mesmo,organizando seu programa. (1975, p. 83).Para este autor, o trabalho com o texto dependerá da postura do educador, podendoconstituir-se como uma problematização que deverá motivar a interação entre professor ealuno ou bloquear total ou parcialmente essa participação. E para que os alunos realizemcomparações entre sua vida e uma realidade maior, sentindo-se estimulados para novas aprendizagens,todo ensino deve encontrar-se intimamente ligado a situações reais.Os resultados encontrados na análise do conteúdo do livro escolhido para este estudo,em relação à temática e aos tipos de atividades propostas, evidenciam o quanto é impor-