criança e consumo

é mediadora na sedução de adultos para a compra de mercadorias, ora é
vista como cliente capaz de incitar o desejo de consumo em outras crianças.
As crianças trabalham quando participam dos mecanismos de sedução
para o consumo e investem, sem ter plena consciência dessa intervenção, na
produção e na circulação de mercadorias e bens simbólicos. Ao destacar o lugar
que ocupam hoje na sedimentação da cultura do consumo, cabe postular
uma dimensão do trabalho infantil que não está restrita ao trabalho remunerado.
Assim, é possível admitir que as crianças estejam, no âmbito dessa
lógica, exercendo funções que sustentam o modelo econômico capitalista,
mesmo que não seja em troca de remuneração. Em síntese, ao se envolver em
qualquer atividade que alimente o sistema social, tanto no aspecto simbólico
e cultural quanto no aspecto econômico, elas contribuem para alicerçar a
cultura do consumo. É de fundamental importância reconhecer e abrir o
debate sobre esse tema, pois as crianças de hoje estão de fato engajadas em
uma rede de enunciações coletivas, estabelecendo conexões entre textos e
imagens, interpretando signos, traduzindo códigos, reproduzindo narrativas
que contribuem para a circulação de mercadorias e bens simbólicos, interferindo
e transformando o tecido social, cultural e econômico.
As crianças, ao interagir entre si e sob os interesses do mundo adulto,
são assimiladas não apenas como consumidoras, mas como sujeitos que,
efetivamente, contribuem para a transformação da cultura, seja para o
bem, seja para o mal.
Apresentadas as questões que explicitam os modos de subjetivação
de crianças e adultos na cultura do consumo, a tarefa é pensar o papel
da educação em tal contexto. É possível superar a vulnerabilidade das
crianças e dos adultos frente aos constrangimentos cognitivos e afetivos
da publicidade? Que estratégias devem ser utilizadas pelos educadores
para que as crianças tornem-se capazes de construir uma relação crítica
com as imagens veiculadas pela publicidade?
“
É possível admitir que
as crianças estejam
exercendo funções
que sustentam o
modelo econômico
capitalista, mesmo
que não seja em troca
de remuneração.”
TRANSGRESSÃO E CRÍTICA: CRIANÇAS E ADULTOS EM AÇÃO
Ressaltemos que a criança ocupa um lugar social ambivalente na cultura
contemporânea. Embora demonstre habilidades peculiares em sua relação
com o mundo material, criando outros sentidos para os objetos que possuem
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